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Stürzer, Monika, Roisch, Henrike

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: medimops (Berlin, Germany)

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Stürzer, Monika

Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften (2016)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: Ria Christie Collections (Uxbridge, United Kingdom)

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About this Item: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2016. Paperback. Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Seller Inventory # ria9783810040237_lsuk

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Monika Stürzer, Henrike Roisch, Annette Hunze, Waltraud Cornelißen

Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften 2003-12-15, Wiesbaden (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: Blackwell's (Oxford, OX, United Kingdom)

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About this Item: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2003-12-15, Wiesbaden, 2003. paperback. Condition: New. Seller Inventory # 9783810040237

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Monika Sturzer

Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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About this Item: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2003. PAP. Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # IQ-9783810040237

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MONIKA STÇ RZER

Published by VS Verlag fÇ r Sozialwissenschaften (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: Herb Tandree Philosophy Books (Stroud, GLOS, United Kingdom)

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About this Item: VS Verlag fÇ r Sozialwissenschaften, 2003. Paperback. Condition: NEW. 9783810040237 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. For all enquiries, please contact Herb Tandree Philosophy Books directly - customer service is our primary goal. Seller Inventory # HTANDREE0373849

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Monika Sturzer

Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: Books2Anywhere (Fairford, GLOS, United Kingdom)

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About this Item: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2003. PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # LQ-9783810040237

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Monika Stürzer; Henrike Roisch; Annette Hunze

Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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About this Item: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003. Condition: New. Seller Inventory # UA9783810040237

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About this Item: VS Verlag für Sozialwissenschaften Auflage: 2003 (15. Dezember 2003), VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003. Softcover. Condition: gut. Auflage: 2003 (15. Dezember 2003). Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. Es geht auf die Koedukationsdebatte ein und gibt einen Überblick über die strukturelle Geschlechterverteilung innerhalb der Schulorganisation. Die Ergebnisse der Schulbuchforschung zu Geschlechtsrollenstereotypen werden diskutiert und es wird ein Überblick über geschlechterdifferenzierende Forschung zum Einsatz neuer Medien in der Schule gegeben. Die dargestellten Forschungsergebnisse werden kritisch reflektiert und auf ihre aktuelle Gültigkeit hin überprüft. Die horizontale und vertikale Geschlechterverteilung in der Schule - Geschlechtertypisierung in Schulbüchern - Geschlechterspezifische Schulleistungen - Geschlechterspezifische Interessengebiete und Interessenpräferenzen - Unterrichtsformen und die Interaktion der Geschlechter in der Schule - Zur Debatte um Koedukation, Monoedukation und reflexive Koedukation - Mädchen, Jungen und Computer - Dreißig Jahre Forschung zu Geschlechterverhältnissen in der Schule - Versuch einer Bilanz Über den Autor: Dipl.-Soz. Monika Stürzer/Dipl.-Soz. Henrike Roisch, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen, Abteilung Geschlechterforschung und Frauenpolitk, Deutsches Jugendinstitut München; Annette Hunze, Magister Pädagogin, Promovendin in Sozialpsychologie an der LMU, München; PD Dr. Waltraud Cornelißen, Privatdozentin an der Universität Oldenburg, Leiterin der Abteilung Geschlechterforschung und Frauenpolitik am Deutschen Jugendinstitut München Geschlechterverhältnisse in der Schule (DJI - Reihe) von Monika Stürzer (Autor), Henrike Roisch (Autor), Annette Hunze (Autor), Waltraud Cornelißen (Autor) Reihe/Serie DJI - Reihe ; 20 Zusatzinfo 280 S. 18 Abb. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Bildung Computer Frauenpolitik Gender Gender Mainstreaming Geschlecht Geschlechterforschung Geschlechterrolle Geschlechterbeziehung Geschlechterverhältnis Interaktion Koedukation Mädchen Medien Monoedukation Neue Medien Organisation Struktur ISBN-10 3-8100-4023-1 / 3810040231 ISBN-13 978-3-8100-4023-7 / 9783810040237 In deutscher Sprache. 280 pages. 21 x 13,6 x 1,8 cm. Seller Inventory # BN23193

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ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: ReadWhiz (Portland, OR, U.S.A.)

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Waltraud Cornelißen

Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003 (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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About this Item: VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003, 2003. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. 284 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783810040237

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St?rzer, Monika

Published by VS Verlag f?r Sozialwissenschaften

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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About this Item: VS Verlag f?r Sozialwissenschaften. Condition: New. Paperback. Worldwide shipping. FREE fast shipping inside USA (express 2-3 day delivery also available). Tracking service included. Ships from United States of America. Seller Inventory # 3810040231

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Waltraud Cornelißen

Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003 (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: Rheinberg-Buch (Bergisch Gladbach, Germany)

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About this Item: VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003, 2003. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. 284 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783810040237

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Waltraud Cornelißen

Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003 (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K. (Bergisch Gladbach, Germany)

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About this Item: VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003, 2003. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. 284 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783810040237

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Monika Sturzer

Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, United Kingdom (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: The Book Depository EURO (London, United Kingdom)

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About this Item: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, United Kingdom, 2003. Paperback. Condition: New. 2003 ed.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhangig von den beteiligten AkteurInnen. SchulerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhange auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. Seller Inventory # AAV9783810040237

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Waltraud Cornelißen

Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003 (2003)

ISBN 10: 3810040231 ISBN 13: 9783810040237

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From: AHA-BUCH GmbH (Einbeck, Germany)

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About this Item: VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2003, 2003. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. 284 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783810040237

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