Results (1 - 5) of 5

Show results for

Product Type

  • All Product Types
  • Books (5)
  • Magazines & Periodicals
  • Comics
  • Sheet Music
  • Art, Prints & Posters
  • Photographs
  • Maps
  • Manuscripts &
    Paper Collectibles

Refine by

Condition

Binding

Collectible Attributes

Seller Location

  • All Locations

Seller Rating

Wray, D, Lewis, M

Published by Ediciones Morata, S.L. (2005)

ISBN 10: 847112436X ISBN 13: 9788471124364

Softcover
New

Quantity Available: 1

From: AG Library (Malaga, Spain)

Seller Rating: 4-star rating

Add to Basket
US$ 19.28
Convert currency
Shipping: US$ 8.16
From Spain to U.S.A.
Destination, rates & speeds

About this Item: Ediciones Morata, S.L., 2005. Condition: New. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). «¿Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas?» Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de información sólo de vez en cuando. Pero, ¿actúan correctamente?, ¿cómo se puede cambiar esta costumbre? Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educación primaria. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). David WRAY es profesor de didáctica de la lectoescritura en la Universidad de Exeter, Reino Unido. Maureen LEWIS es profesora de lengua y lectoescritura en la Rolle School of Education de la Universidad de Plymouth, Reino Unido. ************ CONTENIDO AGRADECIMIENTOS CAPÍTULO PRIMERO: Lectura y escritura infantil de textos de textos de información. Introducción al proyecto Antecedentes, 13. - Algunos problemas actuales, 14. - Problema 1, 14. - Problema 2, 15. - Problema 3, 15. - Problema 4, 15. - Los temas de fondo, 16. - Los objetivos del proyecto EXEL, 17. - El proyecto en acción, 19. - Principales descubrimientos del proyecto, 19. - El modelo EXIT, 20. CAPÍTULO II: El estado de la lectoescritura La preocupación por la lectoescritura en la segunda etapa, 22. - La preocupación por la escritura, 23. - La preocupación por los profesores, 24. - La opinión de los profesores, 25. - La encuesta, 25. - Las actividades de lectoescritura, 25. - Persistencia y cambio de la práctica, 26. - La enseñanza de la lectura, 27. - La enseñanza de la escritura, 29. - Conclusión, 30. CAPÍTULO III: Enseñar a leer y a escribir. En busca de un modelo ¿Qué sabemos del aprendizaje?, 31. - El aprendizaje es un proceso de interacción entre lo que se sabe y lo que se debe aprender, 31. - El aprendizaje es un proceso social, 32. - El aprendizaje es un proceso situado en un contexto, 32. - El aprendizaje es un proceso metacognitivo, 33. - Los principios de la enseñanza, 34. - En busca de un modelo de enseñanza, 34. - demostración, 35. - Actividad conjunta, 36. - Actividad apoyada, 36. - Actividad individual, 36. - El modelo en funcionamiento, 37. - La enseñanza recíproca, 37. - La metalectura, 38. - Desarrollo del andamiaje, 39. - Las tablas KWL, 39. - Esquemas de escritura, 40. - Conclusión, 40. CAPÍTULO IV: Ampliar las interacciones con textos de información. Una salida (EXIT) hacia la comprensión Breve historia de los modelos, 41. - El modelo EXIT, 43. - 1. Activar los conocimientos previos , 45. - 2. Fijar los objetivos, 45. - 3. Localizar la información, 46. - 4. Emplear una estrategia adecuada, 46. - 5. Interactuar con el texto, 47. - 6. Controlar la comprensión, 48. - 7. Registrar datos, 49. - 8. Evaluar la información, 50. - 9. Ayudar a la memoria, 51. - 10. Comunicar la información, 52. - Conclusión, 52. CAPÍTULO V: Activar los conocimientos previos Estrategias didácticas, 53. - Activar los conocimientos previos, 53. - El debate, 55. - Tormentas de ideas / Mapas conceptuales, 55. - Tormentas de ideas, mapas conceptuales y evaluación, 58. - Las tablas KWL, 60. - Las tablas KWFL, 63. - Los \"ejercicios de manipulación concreta\", 63. - Estrategias para usar los. Seller Inventory # 225552

More information about this seller | Contact this seller 1.

WRAY, D.;LEWIS, M.

Published by MORATA, EDICIONES MORATA, S.L. (2011)

ISBN 10: 847112436X ISBN 13: 9788471124364

Softcover
New

Quantity Available: 1

From: OMM Campus Libros (Madrid, MADRI, Spain)

Seller Rating: 5-star rating

Add to Basket
US$ 19.27
Convert currency
Shipping: US$ 23.19
From Spain to U.S.A.
Destination, rates & speeds

About this Item: MORATA, EDICIONES MORATA, S.L., 2011. Rustica (tapa blanda). Condition: Nuevo. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas? Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de información sólo de vez en cuando. Pero, actúan correctamente?, cómo se puede cambiar esta costumbre? . Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. . David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educación primaria. . Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). . David WRAY es profesor de didáctica de la lectoescritura en la Universidad de Exeter, Reino Unido. . Maureen LEWIS es profesora de lengua y lectoescritura en la Rolle School of Education de la Universidad de Plymouth, Reino Unido. 330 grms. LIBRO. Seller Inventory # 210477

More information about this seller | Contact this seller 2.

Wray, D./Lewis, M.

Published by MORATA EDITORIAL (2018)

ISBN 10: 847112436X ISBN 13: 9788471124364

Softcover
New

Quantity Available: 2

From: Imosver (Lerez, Spain)

Seller Rating: 5-star rating

Add to Basket
US$ 19.28
Convert currency
Shipping: US$ 25.64
From Spain to U.S.A.
Destination, rates & speeds

About this Item: MORATA EDITORIAL, 2018. Condition: Nuevo. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). . . «¿Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas?» Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras pref. Seller Inventory # 2750010003

More information about this seller | Contact this seller 3.

M Lewis

Published by Morata

ISBN 10: 847112436X ISBN 13: 9788471124364

New

Quantity Available: 1

From: Espacio Logopédico (Barcelona, Spain)

Seller Rating: 5-star rating

Add to Basket
US$ 20.29
Convert currency
Shipping: US$ 30.30
From Spain to U.S.A.
Destination, rates & speeds

About this Item: Morata. Condition: New. Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. Libro. Seller Inventory # 2630

More information about this seller | Contact this seller 4.

WRAY, D Y LEWIS, M

Published by EDICIONES MORATA, S.L., Madrid (2005)

ISBN 10: 847112436X ISBN 13: 9788471124364

Softcover
New

Quantity Available: 2

From: Librerias Prometeo (Malaga, Spain)

Seller Rating: 4-star rating

Add to Basket
US$ 20.29
Convert currency
Shipping: US$ 52.44
From Spain to U.S.A.
Destination, rates & speeds

About this Item: EDICIONES MORATA, S.L., Madrid, 2005. Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. Seller Inventory # 223910

More information about this seller | Contact this seller 5.

Results (1 - 5) of 5