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ISBN 10: 3639686969 ISBN 13: 9783639686968
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este livro apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que teve como objeto de pesquisa os encaminhamentos metodológicos de um grupo de professores de História que atuam na educação básica do Estado do Paraná. Pesquisas realizadas pela área de investigação denominada como Educação Histórica têm defendido que é possível respeitar a natureza da disciplina nos processos de ensino e aprendizagem em História. O objetivo é a superação das perspectivas tradicionais que destacam de sobremaneira a narrativa dos fatos feita pelo professor e a memorização passiva dos alunos em sala de aula, em detrimento a uma aprendizagem histórica efetiva que viabilize ao estudante a formação do pensamento histórico através da consciência histórica. Esta formação é tornada possível quando professores e alunos utilizam em sala de aula os métodos da investigação histórica partindo das narrativas dos mesmos potencializando uma cognição histórica situada. 156 pp. Portugiesisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este livro apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que teve como objeto de pesquisa os encaminhamentos metodológicos de um grupo de professores de História que atuam na educação básica do Estado do Paraná. Pesquisas realizadas pela área de investigação denominada como Educação Histórica têm defendido que é possível respeitar a natureza da disciplina nos processos de ensino e aprendizagem em História. O objetivo é a superação das perspectivas tradicionais que destacam de sobremaneira a narrativa dos fatos feita pelo professor e a memorização passiva dos alunos em sala de aula, em detrimento a uma aprendizagem histórica efetiva que viabilize ao estudante a formação do pensamento histórico através da consciência histórica. Esta formação é tornada possível quando professores e alunos utilizam em sala de aula os métodos da investigação histórica partindo das narrativas dos mesmos potencializando uma cognição histórica situada.
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