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Satriano-K

Published by Univ Europeenne, United States (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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Quantity Available: 10

From: Book Depository hard to find (London, United Kingdom)

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About this Item: Univ Europeenne, United States, 2014. Paperback. Condition: New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Processus etudie, depuis plus de trois decennies, par de multiples auteurs, la comprehension en lecture en langue seconde ou etrangere, tel qu en temoignent les resultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulee des travaux qui tentent de cerner les differents facteurs permettant d expliquer la reussite plus ou moins aisee de la comprehension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l etude de Carrell et Wise (1998) la seule etude, a notre connaissance, ayant examine les effets relatifs des connaissances anterieures et de l interet pour le theme sur la comprehension en lecture en anglais langue seconde aupres d etudiants internationaux et d immigrants d origines diverses, notre objectif etait de determiner le role que jouent respectivement les connaissances anterieures concernant le contenu du texte et l interet a l egard du theme de lecture sur la performance en comprehension en lecture en francais langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. Seller Inventory # OMN9786131524219

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Satriano-K

Published by Univ Europeenne, United States (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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Quantity Available: 1

From: The Book Depository (London, United Kingdom)

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About this Item: Univ Europeenne, United States, 2014. Paperback. Condition: New. Language: French . Brand New Book. Processus etudie, depuis plus de trois decennies, par de multiples auteurs, la comprehension en lecture en langue seconde ou etrangere, tel qu en temoignent les resultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulee des travaux qui tentent de cerner les differents facteurs permettant d expliquer la reussite plus ou moins aisee de la comprehension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l etude de Carrell et Wise (1998) la seule etude, a notre connaissance, ayant examine les effets relatifs des connaissances anterieures et de l interet pour le theme sur la comprehension en lecture en anglais langue seconde aupres d etudiants internationaux et d immigrants d origines diverses, notre objectif etait de determiner le role que jouent respectivement les connaissances anterieures concernant le contenu du texte et l interet a l egard du theme de lecture sur la performance en comprehension en lecture en francais langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. Seller Inventory # KNV9786131524219

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Satriano-K

Published by Univ Europeenne, United States (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: Book Depository International (London, United Kingdom)

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About this Item: Univ Europeenne, United States, 2014. Paperback. Condition: New. Language: French . Brand New Book. Processus etudie, depuis plus de trois decennies, par de multiples auteurs, la comprehension en lecture en langue seconde ou etrangere, tel qu en temoignent les resultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulee des travaux qui tentent de cerner les differents facteurs permettant d expliquer la reussite plus ou moins aisee de la comprehension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l etude de Carrell et Wise (1998) la seule etude, a notre connaissance, ayant examine les effets relatifs des connaissances anterieures et de l interet pour le theme sur la comprehension en lecture en anglais langue seconde aupres d etudiants internationaux et d immigrants d origines diverses, notre objectif etait de determiner le role que jouent respectivement les connaissances anterieures concernant le contenu du texte et l interet a l egard du theme de lecture sur la performance en comprehension en lecture en francais langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. Seller Inventory # KNV9786131524219

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Satriano-K

Published by Univ Europeenne 2010-08-13 (2010)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: Blackwell's (Oxford, OX, United Kingdom)

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Karina Satriano

Published by Omniscriptum (2010)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: Pbshop (Wood Dale, IL, U.S.A.)

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SATRIANO-K

Published by OmniScriptum (2016)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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Quantity Available: 1

From: Ria Christie Collections (Uxbridge, United Kingdom)

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About this Item: OmniScriptum, 2016. Paperback. Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Seller Inventory # ria9786131524219_lsuk

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Karina Satriano

Published by Univ Européenne (2010)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: Gallix (Gif sur Yvette, France)

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Karina Satriano

Published by Omniscriptum (2010)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: Books2Anywhere (Fairford, GLOS, United Kingdom)

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Satriano, Karina

Published by Éditions universitaires européennes (2010)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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Quantity Available: 10

From: Ergodebooks (RICHMOND, TX, U.S.A.)

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Karina Satriano

Published by Editions Universitaires Europeennes

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

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From: BuySomeBooks (Las Vegas, NV, U.S.A.)

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About this Item: Editions Universitaires Europeennes. Paperback. Condition: New. 108 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.2in.Processus tudi, depuis plus de trois dcennies, par de multiples auteurs, la comprhension en lecture en langue seconde ou trangre, tel quen tmoignent les rsultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche sinscrit dans la foule des travaux qui tentent de cerner les diffrents facteurs permettant dexpliquer la russite plus ou moins aise de la comprhension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur ltude de Carrell et Wise (1998) la seule tude, notre connaissance, ayant examin les effets relatifs des connaissances antrieures et de lintrt pour le thme sur la comprhension en lecture en anglais langue seconde auprs dtudiants internationaux et dimmigrants dorigines diverses , notre objectif tait de dterminer le rle que jouent respectivement les connaissances antrieures concernant le contenu du texte et lintrt lgard du thme de lecture sur la performance en comprhension en lecture en franais langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Seller Inventory # 9786131524219

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Karina Satriano

Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014 (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

New Taschenbuch

Quantity Available: 2

From: BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K. (Bergisch Gladbach, Germany)

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About this Item: Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Processus étudié, depuis plus de trois décennies, par de multiples auteurs, la compréhension en lecture en langue seconde ou étrangère, tel qu en témoignent les résultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulée des travaux qui tentent de cerner les différents facteurs permettant d expliquer la réussite plus ou moins aisée de la compréhension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l étude de Carrell et Wise (1998) la seule étude, à notre connaissance, ayant examiné les effets relatifs des connaissances antérieures et de l intérêt pour le thème sur la compréhension en lecture en anglais langue seconde auprès d étudiants internationaux et d immigrants d origines diverses , notre objectif était de déterminer le rôle que jouent respectivement les connaissances antérieures concernant le contenu du texte et l intérêt à l égard du thème de lecture sur la performance en compréhension en lecture en français langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. 108 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131524219

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Karina Satriano

Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014 (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

New Taschenbuch

Quantity Available: 2

From: Rheinberg-Buch (Bergisch Gladbach, Germany)

Seller Rating: 5-star rating

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About this Item: Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Processus étudié, depuis plus de trois décennies, par de multiples auteurs, la compréhension en lecture en langue seconde ou étrangère, tel qu en témoignent les résultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulée des travaux qui tentent de cerner les différents facteurs permettant d expliquer la réussite plus ou moins aisée de la compréhension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l étude de Carrell et Wise (1998) la seule étude, à notre connaissance, ayant examiné les effets relatifs des connaissances antérieures et de l intérêt pour le thème sur la compréhension en lecture en anglais langue seconde auprès d étudiants internationaux et d immigrants d origines diverses , notre objectif était de déterminer le rôle que jouent respectivement les connaissances antérieures concernant le contenu du texte et l intérêt à l égard du thème de lecture sur la performance en compréhension en lecture en français langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. 108 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131524219

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Karina Satriano

Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014 (2014)

ISBN 10: 6131524211 ISBN 13: 9786131524219

New Taschenbuch

Quantity Available: 1

From: AHA-BUCH GmbH (Einbeck, Germany)

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About this Item: Editions Universitaires Europeennes EUE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Processus étudié, depuis plus de trois décennies, par de multiples auteurs, la compréhension en lecture en langue seconde ou étrangère, tel qu en témoignent les résultats des travaux, constitue toujours un objet de recherche. Notre recherche s inscrit dans la foulée des travaux qui tentent de cerner les différents facteurs permettant d expliquer la réussite plus ou moins aisée de la compréhension en lecture. Ainsi, nous appuyant sur l étude de Carrell et Wise (1998) la seule étude, à notre connaissance, ayant examiné les effets relatifs des connaissances antérieures et de l intérêt pour le thème sur la compréhension en lecture en anglais langue seconde auprès d étudiants internationaux et d immigrants d origines diverses , notre objectif était de déterminer le rôle que jouent respectivement les connaissances antérieures concernant le contenu du texte et l intérêt à l égard du thème de lecture sur la performance en compréhension en lecture en français langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation. 108 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131524219

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