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Published by AMORRORTU, BUENOS AIRES, 1998
Seller: Antártica, Madrid, MAD, Spain
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Esta versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eisner, Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que enseñar, da respuestas a las preguntas que nacieron de una obra poco difundida de John Dewey, El arte como experiencia, publicada en 1934.Cómo caracterizar una visión más amplia de la cognición?Qué nuevas formas de inteligencia se reconocerían desde esa visión?Qué cambios habría que introducir en el desarrollo del curriculum en las escuelas y en las concepciones de evaluación educativa? . Luego de un análisis crítico de la reforma educativa, Eisner considera el papel fundamental de los sentidos en la formación de concepciones y la multiplicidad de formas de representación por las cuales aquellas pueden darse a conocer a otras personas. Esta perspectiva conduce a una visión ampliada de los procesos cognitivos, que rechaza la oposición entre inteligencia y afectividad, y que trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante. . El desafío para los educadores consiste en adoptar una visión expandida de alfabetismo que reconozca el papel de las variadas expresiones de la inteligencia humana, en desplegar una concepción diferente de la igualdad de oportunidades y en consolidar nuevas bases para diseñar un curriculum auténticamente diverso. LIBRO.
Published by AMORRORTU, 1998
ISBN 10: 950518803XISBN 13: 9789505188031
Seller: Imosver, PONTECALDELAS, Spain
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Condition: Nuevo. Esta versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eisner, "Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que enseñar", da respuestas a las preguntas que nacieron de una obra poco difundida de John Dewey, "El arte como experiencia", publicada en 1934.¿Cómo caracterizar una visión más amplia de la cognición?¿Qué nuevas formas de inteligencia se reconocerían desde esa visión?¿Qué cambios habría que introducir en el desarrollo del curriculum en las escuelas y en las concepciones de evaluación educativa? Luego de un análisis crítico de la reforma educativa, Eisner considera el papel fundamental de los sentidos en la formación de concepciones y la multiplicidad de formas de representación por las cuales aquellas pueden darse a conocer a otras personas. Esta perspectiva conduce a una visión ampliada de los procesos cognitivos, que rechaza la oposición entre inteligencia y afectividad, y que trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante. El desafío para los educadores consiste en adoptar una visión expandida de alfabetismo que reconozca el papel de las variadas expresiones de la inteligencia humana, en desplegar una concepción diferente de la igualdad de oportunidades y en consolidar nuevas bases para diseñar un curriculum auténticamente diverso.
Published by PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA, 2018
ISBN 10: 8417358595ISBN 13: 9788417358594
Seller: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, Spain
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Nuevo. 22x15 cm. 458 pp. Este volumen reúne los trabajos de diversos especialistas nacionales e internacionales en torno a la estética de John Dewey, quizá el más importante filósofo norteamericano del siglo XX. Su libro El arte como experiencia, aparecido en 1934, propuso pensar el arte y la experiencia estética como una «exaltación inmediata de la experiencia del vivir» que desborda el marco convencional de las bellas artes y ocupa un lugar central en la realización de los valores propiamente humanos, tanto individuales como colectivos. Según Dewey, «la función moral del arte es eliminar los prejuicios, retirar de los ojos las capas que les impiden ver, apartar los velos de la rutina y la costumbre, perfeccionar el poder de percibir», lo que para él venía a identificarse con la tarea de construir una forma verdaderamente democrática de vida.
Published by Prensas Universitarias De Zaragoza, 1900
ISBN 10: 8417358595ISBN 13: 9788417358594
Seller: AG Library, Malaga, Spain
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Condition: New. Idioma/Language: Español. Este volumen reúne los trabajos de diversos especialistas nacionales e internacionales en torno a la estética de John Dewey, quizá el más importante filósofo norteamericano del siglo XX. Su libro El arte como experiencia, aparecido en 1934, propuso pensar el arte y la experiencia estética como una exaltación inmediata de la experiencia del vivir que desborda el marco convencional de las bellas artes y ocupa un lugar central en la realización de los valores propiamente humanos, tanto individuales como colectivos. Según Dewey, la función moral del arte es eliminar los prejuicios, retirar de los ojos las capas que les impiden ver, apartar los velos de la rutina y la costumbre, perfeccionar el poder de percibir, lo que para él venía a identificarse con la tarea de construir una forma verdaderamente democrática de vida. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Published by COMARES, 2019
ISBN 10: 8490458782ISBN 13: 9788490458785
Seller: Imosver, PONTECALDELAS, Spain
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Condition: Nuevo. El presente trabajo propone una nueva interpretación del pensamiento estético de John Dewey expuesto en sus obras finales, particularmente en El arte como experiencia (1934). El filósofo estadounidense elaboró una propuesta que se muestra novedosa y adelantada para su tiempo no sólo por el intento de restaurar la continuidad arte-vida, sino porque asienta la base para una filosofía de lo cotidiano. Dewey define la experiencia estética como la interacción armónica de la criatura viva con el medio y la sitúa como una fase previa a cualquier tipo de conocimiento, en el ámbito de la inmediatez de las situaciones; otorgándole una originalidad que tiene eco en nuestros días. Dicha originalidad, que por su terminología y forma de expresión resultan difíciles de exponer desde la tradición estética occidental, presenta fructíferas aportaciones al discurso contemporáneo al ponerla en diálogo con la noción de armonía que el pensador clásico Confucio formuló. El filósofo chino considera que el hombre está continuamente realizándose a sí mismo en su interacción con el mundo y ese hacerse, a través del cual trata de res.
Published by UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA, 2018
ISBN 10: 8417358595ISBN 13: 9788417358594
Seller: Imosver, PONTECALDELAS, Spain
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Condition: Nuevo. Este volumen reúne los trabajos de diversos especialistas nacionales e internacionales en torno a la estética de John Dewey, quizá el más importante filósofo norteamericano del siglo XX. Su libro El arte como experiencia, aparecido en 1934, propuso pensa.
Published by Novas Edições Acadêmicas Apr 2021, 2021
ISBN 10: 6203467510ISBN 13: 9786203467512
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta pesquisa situa-se no campo das abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes e tem como objetivo analisar e encorajar as práxis dos diálogos intermídias envolvendo literatura, artes visuais e artes cênicas em ambientes de ensino-aprendizagem. Além disso, buscamos apresentar uma abordagem teórico-prática, multiplicadora do fazer para os professores de arte, sob as perspectivas da experiência de John Dewey, da criatividade de Fayga Ostrower e da intermidialidade de Claus Clüver. As concepções desses autores servirão como base para a pesquisa e análise das obras artísticas que elegemos e para a atividade prática de caráter demonstrativo, apresentada a partir da mediação pedagógica, com o objetivo de justificar o panorama teórico utilizado. Em seguida, associamos o campo da leitura ao campo visual e teatral e buscamos apontar possibilidades poéticas e pedagógicas no caminho da aproximação e da apropriação das linguagens. A partir de diferentes modalidades de leitura, sob diferentes mídias, abordamos as características dos objetos artísticos, suas definições e contextos estéticos. 120 pp. Portugiesisch.
Published by Ediciones Nuestro Conocimiento Apr 2021, 2021
ISBN 10: 6203653918ISBN 13: 9786203653915
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta investigación se sitúa en el ámbito de los enfoques teórico-metodológicos de las prácticas de enseñanza y tiene como objetivo analizar y fomentar la praxis de los diálogos intermedios que implican la literatura, las artes visuales y las artes escénicas en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Además, buscamos presentar un enfoque teórico-práctico, multiplicando el hacer para los profesores de arte, bajo las perspectivas de la experiencia de John Dewey, la creatividad de Fayga Ostrower y la intermedialidad de Claus Clüver. Las concepciones de estos autores servirán de base para la investigación y el análisis de las obras artísticas que hemos elegido y para la actividad práctica de carácter demostrativo, presentada desde la mediación pedagógica, con el fin de justificar el bagaje teórico utilizado. A continuación, asociamos el campo de la lectura con el campo visual y teatral y tratamos de señalar las posibilidades poéticas y pedagógicas en el camino de la aproximación y la apropiación de los lenguajes. Desde diferentes modalidades de lectura, bajo distintos soportes, nos acercamos a las características de los objetos artísticos, sus definiciones y contextos estéticos. 104 pp. Spanisch.
Published by Novas Edições Acadêmicas, 2021
ISBN 10: 6203467510ISBN 13: 9786203467512
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta pesquisa situa-se no campo das abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes e tem como objetivo analisar e encorajar as práxis dos diálogos intermídias envolvendo literatura, artes visuais e artes cênicas em ambientes de ensino-aprendizagem. Além disso, buscamos apresentar uma abordagem teórico-prática, multiplicadora do fazer para os professores de arte, sob as perspectivas da experiência de John Dewey, da criatividade de Fayga Ostrower e da intermidialidade de Claus Clüver. As concepções desses autores servirão como base para a pesquisa e análise das obras artísticas que elegemos e para a atividade prática de caráter demonstrativo, apresentada a partir da mediação pedagógica, com o objetivo de justificar o panorama teórico utilizado. Em seguida, associamos o campo da leitura ao campo visual e teatral e buscamos apontar possibilidades poéticas e pedagógicas no caminho da aproximação e da apropriação das linguagens. A partir de diferentes modalidades de leitura, sob diferentes mídias, abordamos as características dos objetos artísticos, suas definições e contextos estéticos.
Published by Ediciones Nuestro Conocimiento, 2021
ISBN 10: 6203653918ISBN 13: 9786203653915
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta investigación se sitúa en el ámbito de los enfoques teórico-metodológicos de las prácticas de enseñanza y tiene como objetivo analizar y fomentar la praxis de los diálogos intermedios que implican la literatura, las artes visuales y las artes escénicas en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Además, buscamos presentar un enfoque teórico-práctico, multiplicando el hacer para los profesores de arte, bajo las perspectivas de la experiencia de John Dewey, la creatividad de Fayga Ostrower y la intermedialidad de Claus Clüver. Las concepciones de estos autores servirán de base para la investigación y el análisis de las obras artísticas que hemos elegido y para la actividad práctica de carácter demostrativo, presentada desde la mediación pedagógica, con el fin de justificar el bagaje teórico utilizado. A continuación, asociamos el campo de la lectura con el campo visual y teatral y tratamos de señalar las posibilidades poéticas y pedagógicas en el camino de la aproximación y la apropiación de los lenguajes. Desde diferentes modalidades de lectura, bajo distintos soportes, nos acercamos a las características de los objetos artísticos, sus definiciones y contextos estéticos.
Published by Edições Nosso Conhecimento, 2021
ISBN 10: 6203277037ISBN 13: 9786203277036
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A Fundação Barnes começou como uma instituição educacional, dando instrução na apreciação da arte, particularmente da pintura, a um grupo altamente selecionado de alunos. O Dr. Albert C. Barnes concebeu sua Fundação como uma instituição educacional, não como um museu. A equipe de professores realizou as atividades de ensino e pesquisa sob a direção do Dr. Barnes. John Dewey, o pai da educação progressista americana, era um dos membros da equipe. Ele foi o primeiro diretor de educação nas Fundações Barnes. A Fundação foi criada com uma elaborada série de cursos com palestras usando as pinturas para ilustrar a teoria. Esses cursos ainda existem hoje. O programa oferecido pelo Departamento de Arte da Fundação é único em sua abordagem e procedimento. Com base nos princípios da filosofia de John Dewey conforme ele os aplicava à educação em geral, o programa consiste principalmente em demonstrar o funcionamento do método objetivo de investigação, familiar no campo da ciência, e na aplicação desse método ao estudo da arte.
Published by Ediciones Nuestro Conocimiento, 2021
ISBN 10: 6203276944ISBN 13: 9786203276947
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La Fundación Barnes comenzó como una institución educativa, dando instrucción en la apreciación del arte, particularmente de la pintura, a un grupo muy seleccionado de estudiantes. El Dr. Albert C. Barnes concibió su Fundación como una institución educativa, no como un museo. El personal de maestros llevó a cabo las actividades de instrucción y de investigación bajo la dirección del Dr. Barnes. John Dewey, el padre de la educación progresiva estadounidense, fue uno de los miembros del personal. Fue el primer director de educación en las Fundaciones Barnes. La Fundación se creó con una elaborada serie de cursos con conferencias utilizando las pinturas para ilustrar la teoría. Estos cursos todavía existen hoy. El programa que ofrece el Departamento de Arte de la Fundación es único tanto en su enfoque como en su procedimiento. Basado en los principios de la filosofía de John Dewey tal como los aplicó a la educación en general, el programa consiste principalmente en demostrar el funcionamiento del método objetivo de investigación, familiar en el campo de la ciencia, y la aplicación de ese método al estudio del arte.
Published by PRENSAS UNIVERSITARIAS DE ZARA, 2018
ISBN 10: 8417358595ISBN 13: 9788417358594
Seller: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, Spain
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Otros. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este volumen reúne los trabajos de diversos especialistas nacionales e internacionales en torno a la estética de John Dewey, quizá el más importante filósofo norteamericano del siglo XX. Su libro El arte como experiencia, aparecido en 1934, propuso pensa. LIBRO.
Published by Fondo de Cultura Económica, México. D.F., 1949
ISBN 10: 8449321182ISBN 13: 9788449321184
Seller: Laila Books, Puebla de alfinden, zaragoza, Spain
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Encuadernación de tapa dura. Condition: Bien. Sin Sobrecubierta. Diseño editorial (illustrator). 1ª Edicion. Volumen en buen estado, encuadernado en hilo editorial, lomo con tipografía en oro. Sin sobrecubierta. Sellos de expurgo de biblioteca. Interior limpio, tapas con signos de paso del tiempo. Tirada de 3000 ejemplares el 20 de octubre de 1949 día en que su autor cumple 90 años. 314 páginas con reproducción de nueve planchas impresas en monocromo. Indice analítico, indice de ilustraciones, indice general. El arte como experiencia, de John Dewey, relaciona los movimientos artísticos con la vida cotidiana y la sensibilidad de las personas.
Published by EDICIONES PAIDÓS, 2008
ISBN 10: 8449321182ISBN 13: 9788449321184
Seller: Zilis Select Books, Madrid, M, Spain
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Soft cover. Condition: Good. 9788449321184 01/04/2008.
Published by Paidos Iberica Ediciones S A, 2008
ISBN 10: 8449321182ISBN 13: 9788449321184
Seller: Iridium_Books, DH, SE, Spain
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PAPERBACK. Condition: Good. 8449321182.