Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht - Softcover

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9783779971061: Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
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9783779971061: Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
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Baur, Armin
ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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Armin Baur, Nikoletta Xenofontos, Caroline Neudecker, Natalie Baumgartner-Hirscher, Antti Lehtinen, Pasi Nieminen, Marios Papaevrpidou
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Baur, Armin/ Xenofontos, Nikoletta/ Neudecker, Caroline/ Baumgartner-Hirscher, Natalie/ Lehtinen, Antti/ Nieminen, Pasi/ Papaevrpidou, Marios
Published by Juventa Verlag GmbH (2022)
ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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Armin Baur
Published by Juventa Verlag Gmbh Aug 2022 (2022)
ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht. 223 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783779971061

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Armin Baur
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ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht. 223 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783779971061

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ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht. Seller Inventory # 9783779971061

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Armin Baur
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ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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(Einbeck, Germany)
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht. Seller Inventory # 9783779971061

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Baur, Armin|Baumgartner-Hirscher, Natalie|Lehtinen, Antti|Neudecker, Caroline|Nieminen, Pasi|Papaevripidou, Marios|Rohrmann, Susanne|Schiffl, Iris|Schuknecht, Martina|Virtbauer, Lisa|Xenofontos, Nikoletta
Published by Beltz Juventa (2022)
ISBN 10: 3779971062 ISBN 13: 9783779971061
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moluna
(Greven, Germany)
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Book Description Condition: New. Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsaechlich fuer inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie. Seller Inventory # 584133597

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