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Published by Wiesbaden, Germany, Springer Spektrum., 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
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24 cm, 525 g. XIII, 292 Seiten Illustrationen. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Sprache: Deutsch.
Published by Springer Spektrum, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
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Soft Cover. Condition: new. This item is printed on demand.
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ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
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Condition: New.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden 2021-09-30, Berlin, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
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paperback. Condition: New. Language: GER.
Published by Springer Spektrum 2021-09-30, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
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Paperback. Condition: New.
Published by Springer Spektrum 2021-09, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
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PF. Condition: New.
Published by Springer Spektrum, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
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Paperback. Condition: Brand New. 289 pages. German language. 9.45x6.61x0.65 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Published by Springer-Verlag Gmbh Sep 2021, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ungeachtet der breiten und intensiven Nutzung digitaler Medien in der Studieneingangsphase-insbesondere im Bereich mathematiknaher Studiengänge-bleiben viele Facetten dieses Einsatzes nach wie vor unklar. Insbesondere ist wenig darüber bekannt, wie sich das Mathematiklernen mit Lernvideos, Moodle-Lektionen oder anderen instruktionalen Medien in Lernendenpaaren gestaltet. Diesem Forschungsfeld widmete sich das vom BMBF geförderte Projekt mamdim- Mathematiklernen mit digitalen Medien.Im vorliegenden Band werden, basierend auf der detaillierten Darstellung fünf erfolgreicher Gestaltungskonzepte verschiedener Hochschulstandorte, Beiträge zu zentralen Fragen des beschriebenen Forschungsfeldes geleistet:Wie intensiv kommunizieren paarweise Lernende über zentrale mathematische Inhalte Können bestimmte Gestaltungsmerkmale der eingesetzten Medien eine solche mathematikbezogene Kommunikation anregen Wie wirken sich Lernvideos und andere Medien auf Motivation und Selbstkonzept der Lernenden aus Was sind erfolgreiche Gestaltungskonzepte für digitale Instruktionsformate Welche Rolle spielt die Anfertigung und Nutzung klassischer handgeschriebener Notizen beim Lernen mit den digitalen Medien Abschließend werden die zentralen Ergebnisse zusammengefasst und konkrete Transferempfehlungen für all jene abgeleitet, die instruktionale Medien konzipieren, konkret gestalten oder einsetzen möchten. 292 pp. Deutsch.
Published by Springer-Verlag Gmbh Sep 2021, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ungeachtet der breiten und intensiven Nutzung digitaler Medien in der Studieneingangsphase-insbesondere im Bereich mathematiknaher Studiengänge-bleiben viele Facetten dieses Einsatzes nach wie vor unklar. Insbesondere ist wenig darüber bekannt, wie sich das Mathematiklernen mit Lernvideos, Moodle-Lektionen oder anderen instruktionalen Medien in Lernendenpaaren gestaltet. Diesem Forschungsfeld widmete sich das vom BMBF geförderte Projekt mamdim- Mathematiklernen mit digitalen Medien.Im vorliegenden Band werden, basierend auf der detaillierten Darstellung fünf erfolgreicher Gestaltungskonzepte verschiedener Hochschulstandorte, Beiträge zu zentralen Fragen des beschriebenen Forschungsfeldes geleistet:Wie intensiv kommunizieren paarweise Lernende über zentrale mathematische Inhalte Können bestimmte Gestaltungsmerkmale der eingesetzten Medien eine solche mathematikbezogene Kommunikation anregen Wie wirken sich Lernvideos und andere Medien auf Motivation und Selbstkonzept der Lernenden aus Was sind erfolgreiche Gestaltungskonzepte für digitale Instruktionsformate Welche Rolle spielt die Anfertigung und Nutzung klassischer handgeschriebener Notizen beim Lernen mit den digitalen Medien Abschließend werden die zentralen Ergebnisse zusammengefasst und konkrete Transferempfehlungen für all jene abgeleitet, die instruktionale Medien konzipieren, konkret gestalten oder einsetzen möchten. 292 pp. Deutsch.
Published by Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 289 pages. German language. 9.45x6.61x0.65 inches. In Stock.
Published by Springer-Verlag Gmbh Sep 2021, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ungeachtet der breiten und intensiven Nutzung digitaler Medien in der Studieneingangsphase ¿ insbesondere im Bereich mathematiknaher Studiengänge ¿ bleiben viele Facetten dieses Einsatzes nach wie vor unklar. Insbesondere ist wenig darüber bekannt, wie sich das Mathematiklernen mit Lernvideos, Moodle-Lektionen oder anderen instruktionalen Medien in Lernendenpaaren gestaltet. Diesem Forschungsfeld widmete sich das vom BMBF geförderte Projekt mamdim ¿ Mathematiklernen mit digitalen Medien. 292 pp. Deutsch.
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ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
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Condition: New.
Published by Springer-Verlag Gmbh Sep 2021, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Ungeachtet der breiten und intensiven Nutzung digitaler Medien in der Studieneingangsphase-insbesondere im Bereich mathematiknaher Studiengänge-bleiben viele Facetten dieses Einsatzes nach wie vor unklar. Insbesondere ist wenig darüber bekannt, wie sich das Mathematiklernen mit Lernvideos, Moodle-Lektionen oder anderen instruktionalen Medien in Lernendenpaaren gestaltet. Diesem Forschungsfeld widmete sich das vom BMBF geförderte Projekt mamdim- Mathematiklernen mit digitalen Medien.Im vorliegenden Band werden, basierend auf der detaillierten Darstellung fünf erfolgreicher Gestaltungskonzepte verschiedener Hochschulstandorte, Beiträge zu zentralen Fragen des beschriebenen Forschungsfeldes geleistet:Wie intensiv kommunizieren paarweise Lernende über zentrale mathematische Inhalte Können bestimmte Gestaltungsmerkmale der eingesetzten Medien eine solche mathematikbezogene Kommunikation anregen Wie wirken sich Lernvideos und andere Medien auf Motivation und Selbstkonzept der Lernenden aus Was sind erfolgreiche Gestaltungskonzepte für digitale Instruktionsformate Welche Rolle spielt die Anfertigung und Nutzung klassischer handgeschriebener Notizen beim Lernen mit den digitalen Medien Abschließend werden die zentralen Ergebnisse zusammengefasst und konkrete Transferempfehlungen für all jene abgeleitet, die instruktionale Medien konzipieren, konkret gestalten oder einsetzen möchten.
Published by Springer Spektrum, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Condition: New.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021
ISBN 10: 3658336358ISBN 13: 9783658336356
Seller: moluna, Greven, Germany
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Condition: New. Detaillierte Einblicke in Konzeption und Konstruktion instruktionaler MedienBest Practices fuer die Implementation in die Hochschullehre (Einzel- oder Zweiersettings, Prompting, Notizen)Vergleichende empirisc.