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Published by QUE SAIS JE, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: pompon, Saint christophe du ligneron, France
Book
Published by QUE SAIS JE, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: medimops, Berlin, Germany
Book
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by QUE SAIS JE, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: medimops, Berlin, Germany
Book
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Published by QUE SAIS JE, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: Ammareal, Morangis, France
Book
Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Edition 2011. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slightly creased cover. Edition 2011. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Published by PUF, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Book
Soft Cover. Condition: new.
Published by PU ARTOIS, 2011
ISBN 10: 2848321393ISBN 13: 9782848321394
Seller: medimops, Berlin, Germany
Book
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Published by Puf, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: RECYCLIVRE, Paris, France
Book
Condition: Bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.
Published by Artois Presses Université, 2011
ISBN 10: 2848321393ISBN 13: 9782848321394
Seller: RECYCLIVRE, Paris, France
Book
Condition: Bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.
Published by QUE SAIS-JE ?, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Book
Paperback. Condition: OKAZ. Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier " pourtant calme ", des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte. Des états généraux sont convoqués, des commissions créées, des recherches commanditées et de nouvelles lois votées. Faut-il plus de fermeté et plus de sanctions ? Faut-il construire des dispositifs particuliers pour les élèves violents ?Depuis le début des années 1990, s'est imposée dans le débat public une évidence de la violence. Face à ce phénomène, ce livre cherche moins à imposer un discours de plus sur la violence à l'école qu'à proposer les outils permettant de mieux saisir les enjeux, de sa dénonciation et de son traitement, des manières de l'étudier et des conceptions sous-jacentes de l'individu et de la société qu'elles supposent. Il dresse ainsi un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l'école.Cécile Carra et Daniel Faggianelli sont sociologues. Ils enseignent tous deux à l'Université d'Artois. - Nombre de page(s) : 128 - Poids : 100g - Genre : Poche Universitaire pluridisciplinaires.
Published by Presses Universitaires de France - PUF, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: Brand New. 128 pages. French language. 6.77x4.49x0.16 inches. In Stock.
Published by PU D'ARTOIS, 2011
ISBN 10: 2848321393ISBN 13: 9782848321394
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Book
Paperback. Condition: OKAZ. Comment en une poignée d'années, la violence s'est-elle imposée dans le débat public comme le problème central de l'école, en France comme dans la plupart des pays occidentaux ? Les incidents ne manquent pourtant pas de jalonner l'histoire des établissements scolaires, mais aujourd'hui la Violence a été élevée au rang de gangrène de l'école mettant à mal son ambition et son efficacité.Or, que sait-on de ces incidents que dénoncent enseignants, médias et politiques ? Quels comportements, ou quelles situations, sont-ils maintenant désignés comme des violences ? Où en sont les recherches nous permettant d'en comprendre les causes ? Etablissements entourés de murs et vidéo-surveillés dans lesquels enseignants et élèves se rejoignent, au moins, dans leur désir d'en partir au plus vite, contre école ouverte sur l'environnement où personnels et habitants tentent de se concilier : vers quelle école nous conduit l'avalanche des mesures pour lutter contre la violence à l'école ? - Nombre de page(s) : 126 - Poids : 225g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat.
Published by QUE SAIS-JE ?, 2011
ISBN 10: 213058828XISBN 13: 9782130588283
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Book
Paperback. Condition: NEUF. Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier " pourtant calme ", des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte. Des états généraux sont convoqués, des commissions créées, des recherches commanditées et de nouvelles lois votées. Faut-il plus de fermeté et plus de sanctions ? Faut-il construire des dispositifs particuliers pour les élèves violents ?Depuis le début des années 1990, s'est imposée dans le débat public une évidence de la violence. Face à ce phénomène, ce livre cherche moins à imposer un discours de plus sur la violence à l'école qu'à proposer les outils permettant de mieux saisir les enjeux, de sa dénonciation et de son traitement, des manières de l'étudier et des conceptions sous-jacentes de l'individu et de la société qu'elles supposent. Il dresse ainsi un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l'école.Cécile Carra et Daniel Faggianelli sont sociologues. Ils enseignent tous deux à l'Université d'Artois. - Nombre de page(s) : 128 - Poids : 100g - Genre : Poche Universitaire pluridisciplinaires.