Published by Springer VS, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Soft Cover. Condition: NEW.
Published by Springer VS, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Condition: NEW.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Soft Cover. Condition: NEW.
Published by Springer VS, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Condition: NEW. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Paperback. Condition: NEW. 2013 edition. 262 pages. German language. 8.25x5.75x0.50 inches. In Stock.
Published by Springer VS 2012-08, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
PF. Condition: NEW.
Published by Springer VS, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Books Unplugged, Amherst, NY, U.S.A.
Condition: NEW. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition 0.92.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Springer VS VS Verlag Für Sozialwissenschaften Aug 2012, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In welcher Weise und bedingt durch welche Faktoren ergeben sich Bezugslinien zwischen Bildung und der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit Unter dem Fokus auf Prozesse sozialer Ungleichheit werden in vier thematischen Blöcken in diesem Band jüngste empirische Forschungsergebnisse vorgestellt und praktische Konsequenzen diskutiert. Schwerpunktmäßig werden Übergänge, Aspekte von Migration, Bildungsorte und Diskurse in den Blick genommen. Auch theoretische Debatten etwa um das Konzept der Intersektionalität werden berücksichtigt. Insgesamt entsteht eine multiperspektivistische Sicht auf die Problematik von Bildung und sozialer Ungleichheit. 262 pp. Deutsch.
Published by Springer vs, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Condition: NEW. Editor(s): Siebholz, Susanne; Schneider, Edina; Busse, Susann; Sandring, Sabine; Schippling, Anne. Series: Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung. Num Pages: 262 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JHB; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 318. . 2012. Paperback / so. . . . .
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condition: New.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: Grand Eagle Retail, Wilmington, DE, U.S.A.
First Edition
Paperback. Condition: new. Paperback. Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpaedagogik in den Blick: die schulischen Verlaeufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schulischen Erfahrungen und insbesondere den UEbergang in die weiterfuehrende Schule als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem thematisieren. Dabei wird an theoretische Ansaetze aus der sozialen Ungleichheitsforschung, der UEbergangs- und der Biographieforschung angeknuepft. Methodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem UEbergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem UEbergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet werden. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des UEbergangs in die weiterfuehrende Schule beschreiben. Dies wird schliesslich im Kontextvon Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungsluecke geschlossen, denn Kinder waehrend der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht. Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpaedagogik in den Blick: die schulischen Verlaeufe von Kindern in Heimerziehung. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer VS, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In welcher Weise und bedingt durch welche Faktoren ergeben sich Bezugslinien zwischen Bildung und der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit Unter dem Fokus auf Prozesse sozialer Ungleichheit werden in vier thematischen Blöcken in diesem Band jüngste empirische Forschungsergebnisse vorgestellt und praktische Konsequenzen diskutiert. Schwerpunktmäßig werden Übergänge, Aspekte von Migration, Bildungsorte und Diskurse in den Blick genommen. Auch theoretische Debatten etwa um das Konzept der Intersektionalität werden berücksichtigt. Insgesamt entsteht eine multiperspektivistische Sicht auf die Problematik von Bildung und sozialer Ungleichheit.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Springer vs, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Condition: NEW. Editor(s): Siebholz, Susanne; Schneider, Edina; Busse, Susann; Sandring, Sabine; Schippling, Anne. Series: Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung. Num Pages: 262 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JHB; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 318. . 2012. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Condition: NEW. In.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Condition: NEW. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: Grand Eagle Retail, Wilmington, DE, U.S.A.
First Edition
Paperback. Condition: new. Paperback. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermoeglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie fuer die Heterogenitaet der schulischen Phaenomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phaenomene Rechnung zu tragen. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: Brook Bookstore, Milano, MI, Italy
Condition: NEW.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Nov 2023, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpädagogik in den Blick: die schulischen Verläufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schulischen Erfahrungen und insbesondere den Übergang in die weiterführende Schule - als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem - thematisieren. Dabei wird an theoretische Ansätze aus der sozialen Ungleichheitsforschung, der Übergangs- und der Biographieforschung angeknüpft. Methodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem Übergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem Übergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet werden. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des Übergangs in die weiterführende Schule beschreiben. Dies wird schließlich im Kontext von Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungslücke geschlossen, denn Kinder während der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht. 448 pp. Deutsch.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
Condition: New.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2012
ISBN 10: 3531182366 ISBN 13: 9783531182360
Seller: moluna, Greven, Germany
Condition: NEW. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Susanne Siebholz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fuer Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universitaet Halle-Wittenberg. Edina Schneider ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut fuer Paedagogik der Martin-Luther-Un.
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Paperback. Condition: NEW. 447 pages. German language. 8.27x5.83x0.91 inches. In Stock.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpädagogik in den Blick: die schulischen Verläufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schulischen Erfahrungen und insbesondere den Übergang in die weiterführende Schule - als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem - thematisieren. Dabei wird an theoretische Ansätze aus der sozialen Ungleichheitsforschung, der Übergangs- und der Biographieforschung angeknüpft. Methodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem Übergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem Übergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet werden. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des Übergangs in die weiterführende Schule beschreiben. Dies wird schließlich im Kontextvon Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungslücke geschlossen, denn Kinder während der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht.
Published by Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Paperback. Condition: Brand New. 284 pages. German language. 8.27x5.83x0.68 inches. In Stock.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Dez 2023, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen. 324 pp. Deutsch.
Published by Springer, Berlin|Springer Fachmedien Wiesbaden|Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: moluna, Greven, Germany
Condition: NEW. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpaedagogik in den Blick: die schulischen Verlaeufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihre.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2023
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
Seller: CitiRetail, Stevenage, United Kingdom
First Edition
Paperback. Condition: new. Paperback. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermoeglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie fuer die Heterogenitaet der schulischen Phaenomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phaenomene Rechnung zu tragen. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2023
ISBN 10: 3658427809 ISBN 13: 9783658427801
Seller: CitiRetail, Stevenage, United Kingdom
First Edition
Paperback. Condition: new. Paperback. Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpaedagogik in den Blick: die schulischen Verlaeufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schulischen Erfahrungen und insbesondere den UEbergang in die weiterfuehrende Schule als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem thematisieren. Dabei wird an theoretische Ansaetze aus der sozialen Ungleichheitsforschung, der UEbergangs- und der Biographieforschung angeknuepft. Methodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem UEbergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem UEbergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet werden. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des UEbergangs in die weiterfuehrende Schule beschreiben. Dies wird schliesslich im Kontextvon Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungsluecke geschlossen, denn Kinder waehrend der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht. Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstelle von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpaedagogik in den Blick: die schulischen Verlaeufe von Kindern in Heimerziehung. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.