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Published by De Gruyter
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
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Soft Cover. Condition: new. This item is printed on demand.
Published by De Gruyter, 1997
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Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Condition: New.
Published by De Gruyter, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Condition: New.
Published by de Gruyter, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by De Gruyter, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
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Condition: New.
Published by Niemeyer, Tübingen, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 105 pages. German language. 8.43x5.67x0.39 inches. In Stock.
Published by De Gruyter Nov 1997, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Buch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die entstehende 'Informationsgesellschaft' stellt neue Fragen an die Medienpädagogik und rückt diese Disziplin damit stärker in den Mittelpunkt des medienethischen, aber auch medienpraktischen und medienpolitischen Diskurses. Ausgehend von den gesellschaftlichen Bestimmungsmomenten medial vermittelter Kommunikationsprozesse wird in diesem Buch medienpädagogische Reflexion und ihr zugeordnetes Handeln in einen größeren reflexiven Kontext gestellt. Nach einer Auseinandersetzung mit kulturkritisch-pädagogischen Debatten wird die Medienpädagogik mit ihren wichtigsten Konzepten (von der Medienkritik zur Handlungsorientierung) vorgestellt. In diesem Rahmen werden die Medienwelten von Kindern und Jugendlichen sowie deren Veränderungen im beschleunigten sozialen Wandel ebenso dargestellt wie versucht wird, Antworten der Medienpädagogik unter Einbeziehung der Diskussionspunkte gegenwärtiger Debatten (von der Wissenskluftthese bis zu Fragen der Zukunft des Lesens) zu geben. Abschließend wird das medienpädagogische Feld unter dem Leitbegriff 'Medienkompetenz' noch einmal zusammenfassend überschaubar gemacht und in seinen Entwicklungsmöglichkeiten skizziert. Das Buch stellt damit den wohl ersten Versuch dar, medienpädagogisches Denken in einen interdisziplinären Diskussionszusammenhang einzuordnen - immer unter der Leitfrage, wie anstehende praktische Probleme konzeptionell zu lösen seien. 112 pp. Deutsch.
Published by De Gruyter
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Condition: New.
Published by de Gruyter, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
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HRD. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by De Gruyter, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die entstehende 'Informationsgesellschaft' stellt neue Fragen an die Medienpädagogik und rückt diese Disziplin damit stärker in den Mittelpunkt des medienethischen, aber auch medienpraktischen und medienpolitischen Diskurses. Ausgehend von den gesellschaftlichen Bestimmungsmomenten medial vermittelter Kommunikationsprozesse wird in diesem Buch medienpädagogische Reflexion und ihr zugeordnetes Handeln in einen größeren reflexiven Kontext gestellt. Nach einer Auseinandersetzung mit kulturkritisch-pädagogischen Debatten wird die Medienpädagogik mit ihren wichtigsten Konzepten (von der Medienkritik zur Handlungsorientierung) vorgestellt. In diesem Rahmen werden die Medienwelten von Kindern und Jugendlichen sowie deren Veränderungen im beschleunigten sozialen Wandel ebenso dargestellt wie versucht wird, Antworten der Medienpädagogik unter Einbeziehung der Diskussionspunkte gegenwärtiger Debatten (von der Wissenskluftthese bis zu Fragen der Zukunft des Lesens) zu geben. Abschließend wird das medienpädagogische Feld unter dem Leitbegriff 'Medienkompetenz' noch einmal zusammenfassend überschaubar gemacht und in seinen Entwicklungsmöglichkeiten skizziert. Das Buch stellt damit den wohl ersten Versuch dar, medienpädagogisches Denken in einen interdisziplinären Diskussionszusammenhang einzuordnen - immer unter der Leitfrage, wie anstehende praktische Probleme konzeptionell zu lösen seien.
Published by Tübingen Max Niemeyer Verlag, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: Eugen Friedhuber KG, Wels, OÖ, Austria
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Condition: sehr guter Zustand. Softcover, Format (8°), grauer kart. Einband, mit grauer Titelprägung, sehr gut erhalten, keine Gebrauchsspuren erkennbar, 105 S.; das Buch stellt den wohl ersten Versuch dar, medienpädagogisches Denken in einen interdisziplinären Diskussionszusammenhang einzuordnen - immer unter der Leitfrage, wo anstehende praktische Probleme konzeptionell zu lösen seien.
Published by De Gruyter, 2007
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: Express-Buchversand, Berlin, Germany
Book
hardcover. Condition: Gut. 105 Seiten; Versand durch Amazon Prime, Zustellzeit i.d.R 1-2 Werktage. Gebrauchsspur möglich. Inkl. MwSt-Rechnung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Published by Niemeyer, Tübingen, 1997
ISBN 10: 3484371013ISBN 13: 9783484371019
Seller: moluna, Greven, Germany
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die entstehende Informationsgesellschaft stellt neue Fragen an die Medienpaedagogik und rueckt diese Disziplin damit staerker in den Mittelpunkt des medienethischen, aber auch medienpraktischen und medienpolitischen Diskurses. Ausgehend von den gesellscha.