Published by Leske + Budrich, Opladen, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Antiquariat Hans Wäger, Werther, Germany
Softcover. Condition: gut. Einband berieben, Name auf dem Buchdeckel vorne, Bleistiftmarkierungen bis Seite 85, sonst gut erhalten In deutscher Sprache. 270 S. pages. 21 x 14,5 cm.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Soft Cover. Condition: new.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condition: New.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Condition: New.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by VS Verlag fur Sozialwissenschaften 2001-01, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
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PF. Condition: New.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
Condition: New.
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jan 2001, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. 272 pp. Deutsch.
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen.
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ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
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Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
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