Java para niñ@s: Aprende a programar y crea tus propios proyectos con Java 8. (Little coders) (Spanish Edition) - Softcover

Ameziane Garcia, Nadia

Softcover

ISBN 10: 1549844547 ISBN 13: 9781549844546

Publisher: Independently published, 2017

Synopsis

Este libro es una forma distinta de introducir a nuestros hijos e hijas en el mundo de la programación informática.
Una alternativa para jóvenes y adultos (a partir de 10 años) que quieren aprender a programar de una forma más lúdica y llevadera. Aprende a tu ritmo, practicando con el lenguaje Java como vehículo y sin necesidad de invertir demasiado tiempo en teoría previa.
Con este libro aprenderás los siguientes conceptos:

• Cómo expresar tus ideas mediante algoritmos
• Proceso de compilado
• Programación estructurada
• Tipos de datos
• Clases y métodos
• Estructuras de decisión
• Bucles
• Manejo elemental de excepciones
• Acceso a archivos del sistema
• Buenas prácticas

Además podrás consultar todas las soluciones a los retos en mi perfil de Github (facilitado en el libro).
Metodología
El aprendizaje se basa en la transmisión de conceptos a través de explicaciones sencillas, enriquecidas con ilustraciones y metáforas comprensibles para el niño, para facilitar su interiorización y favorecer la abstracción del lector.Todas las actividades se pueden realizar con un editor de texto, sin necesidad de instalar software específico para programadores.
No son necesarios conocimientos previos de programación.
Este libro propone retos de dificultad variable con el objetivo de que el lector se inicie de forma fácil en la programación, construyendo pequeñas aplicaciones de escritorio desde el principio y haciendo uso de forma acumulativa de las técnicas que se van presentando. Además, se incluyen dos prácticas especiales en las cuales se lleva a cabo la construcción de un programa en base a los pasos que componen el ciclo de desarrollo en el mundo real : diseño, planificación, implementación, pruebas...
Qué no es este libro.
Este libro no es un manual de programación al uso, ni el típico compendio de la documentación de Java que sólo un lector iniciado puede entender. En esta obra prima la autonomía del estudiante y la capacidad de obtener pequeños resultados desde el primer capítulo frente a la teórica impenetrable que se suele ver en un manual de programación.
Las ventajas de Java como lenguaje para iniciarse

• Es uno de los lenguajes más populares a nivel global, lo cual implica que la comunidad online es de las más importantes y por ello existen miles de recursos gratuitos con los que completar el aprendizaje
• Es uno de los lenguajes más demandados en el mundo laboral
• Es un lenguaje de alto nivel, por lo cual su sintaxis resulta más natural a aquellos no iniciados en la programación informática
• Es un lenguaje orientado a objetos, el paradigma de programación más importante actualmente. Por ello se puede continuar aprendiendo con el mismo lenguaje cuando el niño esté preparado para ir un paso más allá
• Es gratuito. No necesitas invertir un solo euro en descargar el kit de desarrollo o un software específico.
• Puede ejecutarse en múltiples sistemas operativos
• Es omnipresente. Más allá de la típica aplicación de escritorio, Java se ejecuta constantemente en millones de dispositivos de todo tipo.

About this title

About the Author

Nadia Ameziane es madre de dos niñas y trabaja como Ingeniera de Calidad en una empresa de desarrollo de software. Su interés específico por las buenas prácticas, el ciclo de desarrollo del software y las metodologías ágiles la han llevado a ampliar su estudio en ese campo, centrándose especialmente en las estrategias de testeo. 

Dos de sus principales pasiones son la programación y la educación, y es precisamente la confluencia de ambas lo que le ha llevado a escribir este libro, basado en la forma en que ella misma transmitiría la informática a sus hijas.

Edition details

• Publisher: Independently published
• Publication date: 2017
• Language: Spanish
• ISBN 10: 1549844547
• ISBN 13: 9781549844546
• Binding: Paperback
• Number of pages: 112