Le numérique, une chance pour l’école? Oui, assurément oui, mais à con
dition de savoir s’y prendre. Alors que désormais plus de 6 milliards
d’êtres humains disposent d’un téléphone portable dont la puissance es
t supérieure à l’informatique qui a permis d’aller sur la lune, nous n
e pouvons ignorer le saut technologique qui s’est produit au cours des
vingt dernières années et, parallèlement, les attentes, les défis, ma
is aussi les opportunités qui s’offrent à l’école.
Regardons autour de nous où sont mises en œuvre de bonnes pratiques. I
nspirons-nous du Nord, du Sud, pour dépasser l’apparente timidité fran
çaise et écoutons ce que nous disent les acteurs de l’éducation, les c
hercheurs, les décideurs à tous niveaux.
Cette révolution a profondément bouleversé le contexte de l’école. Ell
e a fait émerger de nouvelles questions citoyennes et politiques, mais
également des rapports de force entre des décideurs publics (nationau
x et internationaux) et de nouveaux géants fortement capitalistiques p
our qui l’éducation est avant tout un marché.
Alors que les jeunes passent désormais plus de temps devant les écrans
qu’à l’école, il devient crucial de faire des propositions pour mettr
e cette déferlante numérique au service de l’éducation. Cet ouvrage pr
opose des pistes, à la lumière d’expériences internationales.
Au sommaire:
- Partie 1: L’éducation passe au numérique: 1. Une révolution numériqu
e globale; 2. Des établissements qui passent au numérique; 3. Pourquoi
le numérique à l’école est important.
- Partie 2: Maîtriser ou subir l’environnement numérique des élèves: q
ui fait quoi dans le numérique éducatif?: 1. Le numérique dans l’éduca
tion: de quoi parle-t-on?; 2. Les grands acteurs du numérique éducatif
; 3. Les politiques numériques éducatives.
- Partie 3: Le numérique dans l’enseignement: quelles prochaines étape
s?: 1. Le temps des écrans; 2. Poser de nouvelles fondations; 3. Le nu
mérique: une chance pour l’école.
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