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Depuis plus de vingt ans, une éducation thérapeutique du patient dite
"humaniste" s'est progressivement développée, en parallèle de la médec
ine réparatrice. Le patient y prend une place plus importante, et son
approche tient compte des symptômes généraux et locaux qu'il développe
et qui font de lui un être malade.
En favorisant les échanges et la communication entre les partenaires,
le patient devient ""co-thérapeute"", tandis que le soignant s'appuie
alors sur les besoins, les ressources et la culture du patient. Sans p
our autant (re)nier. sa culture médicale ou de soins, le soignant peut
ainsi mettre en place un ""travail"" avec le patient à plusieurs dime
nsions: cognitive, émotionnelle ou intentionnelle, infracognitive, mét
acognitive et perceptive. Ceci implique un changement de culture chez
le soignant, que cet ouvrage développe en proposant une formation à la
fois théorique et pratique.
Au sommaire:
- Partie 1: Une éducation thérapeutique en 5 dimensions: La place de l
'éducation dans la thérapie; Les soubassements éducatifs de l'éducatio
n thérapeutique; Un nouveau modèle d'éducation thérapeutique; Un envir
onnement didactique ""allostérique"".
- Partie 2: De l'entretien à l'environnement motivationnel: L'entretie
n motivationnel; Les résistances au changement; La place de la motivat
ion; Le changement et ses paradoxes; Qu'est-ce qu'un environnement mot
ivationnel?
- Partie 3: Motiver à changer en... pratique: Un environnement motivatio
nnel pour lutter contre le stress; Changer son comportement alimentair
e; Comment mettre en place une activité physique?; Comment équilibrer
ma glycémie?
"humaniste" s'est progressivement développée, en parallèle de la médec
ine réparatrice. Le patient y prend une place plus importante, et son
approche tient compte des symptômes généraux et locaux qu'il développe
et qui font de lui un être malade.
En favorisant les échanges et la communication entre les partenaires,
le patient devient ""co-thérapeute"", tandis que le soignant s'appuie
alors sur les besoins, les ressources et la culture du patient. Sans p
our autant (re)nier. sa culture médicale ou de soins, le soignant peut
ainsi mettre en place un ""travail"" avec le patient à plusieurs dime
nsions: cognitive, émotionnelle ou intentionnelle, infracognitive, mét
acognitive et perceptive. Ceci implique un changement de culture chez
le soignant, que cet ouvrage développe en proposant une formation à la
fois théorique et pratique.
Au sommaire:
- Partie 1: Une éducation thérapeutique en 5 dimensions: La place de l
'éducation dans la thérapie; Les soubassements éducatifs de l'éducatio
n thérapeutique; Un nouveau modèle d'éducation thérapeutique; Un envir
onnement didactique ""allostérique"".
- Partie 2: De l'entretien à l'environnement motivationnel: L'entretie
n motivationnel; Les résistances au changement; La place de la motivat
ion; Le changement et ses paradoxes; Qu'est-ce qu'un environnement mot
ivationnel?
- Partie 3: Motiver à changer en... pratique: Un environnement motivatio
nnel pour lutter contre le stress; Changer son comportement alimentair
e; Comment mettre en place une activité physique?; Comment équilibrer
ma glycémie?
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- PublisherMALOINE
- Publication date2010
- ISBN 10 2224030630
- ISBN 13 9782224030636
- BindingPaperback
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Comment Motiver Le Patient à Changer ?
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Book Description Condition: Comme neuf. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Seller Inventory # 4178202402271AQE19782224030
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