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- PublisherDE BOECK SUP
- Publication date2010
- ISBN 10 2804160416
- ISBN 13 9782804160418
- BindingPocket Book
- Edition number2
- Number of pages363
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L'école et l'évaluation : Des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves
Seller: medimops, Berlin, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Seller Inventory # M02804160416-V
Quantity: 2 available
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L'école Et L'évaluation : Des Situations Pour évaluer Les Compétences Des élèves
Seller: RECYCLIVRE, Paris, France
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Très bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Seller Inventory # 2379202306142APP19782804160
Quantity: 1 available
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L'école et l'évaluation: Des siutations complexes pour évaluer les acquis des élèves
Seller: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 1.28. Seller Inventory # 2804160416-2-3
Quantity: 1 available
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L'école et l'évaluation: Des siutations complexes pour évaluer les acquis des élèves
Seller: Book Deals, Tucson, AZ, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Very Good. Very Good condition. Shows only minor signs of wear, and very minimal markings inside (if any). 1.28. Seller Inventory # 353-2804160416-vrg
Quantity: 1 available
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L'école et l'évaluation : Des siutations complexes pour évaluer les acquis des élèves
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Seller rating 4 out of 5 stars
Paperback. Condition: NEUF. Cet ouvrage a pour objectif de repenser l' valuation certificative des acquis des l ves, et, par voie de cons quence, l' valuation formative des acquis des l ves.Quelles sont les limites des preuves sommatives pour valuer les acquis scolaires ? En quoi l' valuation travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un syst me ducatif qu'au niveau d'une classe, des fins formatives aussi bien qu' des fins certificatives ? Au-del de ses qualit s scientifiques, comment la rendre r aliste pour les enseignants et accessible aux parents ? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage tente d'apporter des l ments de r ponse.L'auteur commence par poser la probl matique de l' valuation au sein des syst mes ducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu'elle v hicule. Ensuite, travers de nombreux exemples v cus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concr tes pour construire une preuve d' valuation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d' l ves, ou encore pour prendre des d cisions fond es.Bas sur de nombreuses pratiques d' valuation en termes de situations complexes, dans l'enseignement primaire et dans l'enseignement secondaire, tant sur le continent europ en que sur le continent africain, il s'adresse aux enseignants, mais aussi aux autres praticiens de l' valuation des comp tences des l ves, inspecteurs, chercheurs, conseillers p dagogiques.Il se veut la fois un ouvrage de r f rence en mati re d' valuation scolaire et une bo te outils. - Nombre de page(s) : 363 - Poids : 583g - Genre : Pédagogie pour l'éducation PEDAGOGIES EN DEVELOPPEMENT. Seller Inventory # N9782804160418
Quantity: Over 20 available