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Book Description Soft cover. Condition: Near Fine. Dust Jacket Condition: Near Fine. Signatura en la segunda página. Libro sin uso como nuevo. Seller Inventory # 003963
Book Description perfect. Condition: Sehr gut. 325 Seiten; H041018 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500. Seller Inventory # 65766
Book Description Originalbroschur. Condition: Sehr gut. 1. Aufl. 324 S., Abb. Mängelexemplarstempel auf Fußschnitt, sonst sehr gut und sauber. - Inhalt: Einleitung -- Karl Eberhard Schorr: Das Verstehensdefizit der Erziehung und die Pädagogik -- Gebhard Rusch: Verstehen Verstehen. Ein Versuch aus konstruktivistischer Sicht -- Niklas Luhmann: Systeme verstehen Systeme -- Jürgen Diederich: Wie der Verstand versteht -- Martin Dobrick: Einige Bedingungen für Mißverstehen -- Jürgen Oelkers: Verstehen als Bildungsziel -- Reinhard Uhle: Verstehen in pädagogischer Hinsicht -- Klaus Prange: Selbstreferenz in pädagogischen Situationen -- Heinz-Elmar Tenorth: »Lehrerberuf s. Dilettantismus«. Wie die Lehrprofession ihr Geschäft verstand -- Register. ISBN 9783518281727 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 190. Seller Inventory # 1199219
Book Description Condition: Good. Buy with confidence! Book is in good condition with minor wear to the pages, binding, and minor marks within 0.42. Seller Inventory # bk3518281720xvz189zvxgdd
Book Description Taschenbuch kart. 11*18 cm. Condition: Gut. 324 Seiten altersbedingt guter Zustand, Namenseintragung Herausgeber: N. Luhmann, K.E. Schorr 200415313 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200. Seller Inventory # 135441
Book Description Encuadernación de tapa blanda. Condition: Muy bien. Dust Jacket Condition: Muy bien. Signatura en la segunda página. Libro sin uso como nuevo. Seller Inventory # 004085
Book Description perfect. Condition: Akzeptabel. 325 Seiten; 9783518281727.4 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500. Seller Inventory # 510811