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Bildung und Kompetenz: Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder (Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 44) (German Edition) - Softcover
Bildung und Kompetenz als Begriffskonstruktionen werden im öffentlichen Diskurs, aber oft auch auf wissenschaftlichem Terrain vor allem mit schulischen Formen des Lernens in Verbindung gebracht. Dementsprechend sind empirische Forschungen im Kontext 'Empirischer Bildungsforschung' aktuell stark schulbezogen und in ihren theoretischen Bezügen auf die Begriffe von Bildung und Kompetenz meist einseitig produktbezogen. Empirische Untersuchungen, die theoretisch und methodisch begründet nach der Rolle außerschulischer Handlungsfelder für die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen fragen, sind aktuell jedoch vergleichsweise selten. In diesem Buch wird im Anschluss an eine Analyse der beiden zentralen Begriffe von Bildung und Kompetenz und ihrer Verschränkungen sowie eine kritische Sichtung des aktuellen nationalen und v.a. us-amerikanischen Forschungsstand danach gefragt, wie man sich diesem Feld in theoretischer und methodischer Perspektive nähern kann. Dafür wird auf den Ansatz der activity theory zurückgegriffen, der sowohl einen theoretischen als auch einen forschungsheuristischen Rahmen bietet, um sich dieses Feld in seiner Komplexität erschließen zu können'
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Dr. phil. habil. Cathleen Grunert ist Privatdozentin und Leiterin des Arbeitsbereichs erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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- PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften
- Publication date2012
- ISBN 10 3531193945
- ISBN 13 9783531193946
- BindingPaperback
- Number of pages235
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Bildung und Kompetenz: Theoretische und empirische Perspektiven auf auÃerschulische Handlungsfelder (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) (German Edition) by Grunert, Cathleen [Paperback ]
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VS Verlag für Sozialwissenschaften
(2012)
ISBN 10: 3531193945
ISBN 13: 9783531193946
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Bildung und Kompetenz: Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder (Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 44) (German Edition)
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Bildung und Kompetenz : Theoretische und empirische Perspektiven auf auÃerschulische Handlungsfelder
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Bildung und Kompetenz : Theoretische und empirische Perspektiven auf auerschulische Handlungsfelder
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VS Verlag fur Sozialwissenschaften 2012-06
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Bildung und Kompetenz: Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder (Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 44) (German Edition)
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Bildung und Kompetenz
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jun 2012
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bildung und Kompetenz als Begriffskonstruktionen werden im öffentlichen Diskurs, aber oft auch auf wissenschaftlichem Terrain vor allem mit schulischen Formen des Lernens in Verbindung gebracht. Dementsprechend sind empirische Forschungen im Kontext 'Empirischer Bildungsforschung' aktuell stark schulbezogen und in ihren theoretischen Bezügen auf die Begriffe von Bildung und Kompetenz meist einseitig produktbezogen. Empirische Untersuchungen, die theoretisch und methodisch begründet nach der Rolle außerschulischer Handlungsfelder für die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen fragen, sind aktuell jedoch vergleichsweise selten. In diesem Buch wird im Anschluss an eine Analyse der beiden zentralen Begriffe von Bildung und Kompetenz und ihrer Verschränkungen sowie eine kritische Sichtung des aktuellen nationalen und v.a. us-amerikanischen Forschungsstand danach gefragt, wie man sich diesem Feld in theoretischer und methodischer Perspektive nähern kann. Dafür wird auf den Ansatz der activity theory zurückgegriffen, der sowohl einen theoretischen als auch einen forschungsheuristischen Rahmen bietet, um sich dieses Feld in seiner Komplexität erschließen zu können. 235 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783531193946
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ISBN 13: 9783531193946
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Book Description Condition: New. Series: Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung. Num Pages: 235 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 286. . 2012. Paperback / so. . . . . Seller Inventory # V9783531193946
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Bildung und Kompetenz : Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Bildung und Kompetenz als Begriffskonstruktionen werden im öffentlichen Diskurs, aber oft auch auf wissenschaftlichem Terrain vor allem mit schulischen Formen des Lernens in Verbindung gebracht. Dementsprechend sind empirische Forschungen im Kontext 'Empirischer Bildungsforschung' aktuell stark schulbezogen und in ihren theoretischen Bezügen auf die Begriffe von Bildung und Kompetenz meist einseitig produktbezogen. Empirische Untersuchungen, die theoretisch und methodisch begründet nach der Rolle außerschulischer Handlungsfelder für die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen fragen, sind aktuell jedoch vergleichsweise selten. In diesem Buch wird im Anschluss an eine Analyse der beiden zentralen Begriffe von Bildung und Kompetenz und ihrer Verschränkungen sowie eine kritische Sichtung des aktuellen nationalen und v.a. us-amerikanischen Forschungsstand danach gefragt, wie man sich diesem Feld in theoretischer und methodischer Perspektive nähern kann. Dafür wird auf den Ansatz der activity theory zurückgegriffen, der sowohl einen theoretischen als auch einen forschungsheuristischen Rahmen bietet, um sich dieses Feld in seiner Komplexität erschließen zu können. Seller Inventory # 9783531193946
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Book Description Condition: New. Series: Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung. Num Pages: 235 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 286. . 2012. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. Seller Inventory # V9783531193946
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Book Description Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ausserhalb von Schule: Kompetenzen und LernenForschungsstand nachgefragt: Theorien und Methoden? activity theory : neuer Ansatz der JugendforschungDr. phil. habil. Cathleen Grunert ist Privatdozentin und Leiterin des Arbeitsbereichs. Seller Inventory # 4874829
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