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Inklusionspädagogik hat gegenwärtig Hochkonjunktur. Dabei reagieren die vorherrschenden Konzepte einer inklusiven Pädagogik auf die Herausforderungen der «Neuen Sozialen Frage» oft nach einem bestimmten Muster: Sie wollen der exkludierenden Gesellschaft mit pädagogischen Mitteln begegnen, die die Situation der Benachteiligten verbessern sollen, die strukturellen gesellschaftlichen Bedingungen aber unangetastet lassen; sie wenden sich in idealistisch-appellativer Weise gegen exkludierende Praktiken einer vom Nutzenkalkül dominierten Gesellschaft, arbeiten dieser aber insofern zu, als sie die Möglichkeit einer Problemlösung im Rahmen der gegebenen Verhältnisse suggerieren. Vor diesem Hintergrund geht es dem Jahrbuch um einen ideologiekritischen Vorstoß, der gerade die viel umworbenen Inklusionsvorstellungen mit den faktischen sozialen Gegebenheiten konfrontiert und nach den mit der aktuellen Inklusionsrhetorik verbundenen Interessen fragt.
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About the Author:
Sven Kluge, Dr. phil., ist als Förderlehrkraft im Bereich der Flüchtlingsarbeit sowie als Lehrbeauftragter an der Universität Duisburg-Essen tätig.
Andrea Liesner, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Arbeitsschwerpunkt «Bildungsprozesse im Kontext ökonomischer Transformationen» an der Universität Hamburg.
Edgar Weiß, PD Dr. phil., vertritt die Professur für Allgemeine Pädagogik am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg-Essen.
Andrea Liesner, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Arbeitsschwerpunkt «Bildungsprozesse im Kontext ökonomischer Transformationen» an der Universität Hamburg.
Edgar Weiß, PD Dr. phil., vertritt die Professur für Allgemeine Pädagogik am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg-Essen.
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- PublisherPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
- Publication date2015
- ISBN 10 3631670591
- ISBN 13 9783631670590
- BindingPaperback
- Number of pages351
- EditorKluge Sven, Liesner Andrea, Weiß Edgar
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Inklusion als Ideologie
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Peter Lang Edition, Frankfurt am Main
(2015)
ISBN 10: 3631670591
ISBN 13: 9783631670590
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Book Description Condition: Sehr gut. 351 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 480 g., Orig.-kart. Jahrbuch für Pädagogik ; 2015. Inklusionspädagogik hat gegenwärtig Hochkonjunktur. Dabei reagieren die vorherrschenden Konzepte einer inklusiven Pädagogik auf die Herausforderungen der «Neuen Sozialen Frage» oft nach einem bestimmten Muster: Sie wollen der exkludierenden Gesellschaft mit pädagogischen Mitteln begegnen, die die Situation der Benachteiligten verbessern sollen, die strukturellen gesellschaftlichen Bedingungen aber unangetastet lassen; sie wenden sich in idealistisch-appellativer Weise gegen exkludierende Praktiken einer vom Nutzenkalkül dominierten Gesellschaft, arbeiten dieser aber insofern zu, als sie die Möglichkeit einer Problemlösung im Rahmen der gegebenen Verhältnisse suggerieren. Vor diesem Hintergrund geht es dem Jahrbuch um einen ideologiekritischen Vorstoß, der gerade die viel umworbenen Inklusionsvorstellungen mit den faktischen sozialen Gegebenheiten konfrontiert und nach den mit der aktuellen Inklusionsrhetorik verbundenen Interessen fragt. Buch. Seller Inventory # 047192
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