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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula: Integração, teoria e prática (Portuguese Edition) - Softcover
Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa – TAS – de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula – ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento – as categorias da pesquisa – são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral.
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Licenciado em Química pela UNEB (2006), Espec. em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela Fac. São Bento da Bahia e Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) - UFBA. Docente no curso de Lic. em Química-UNEB e prof. da Rede Anisio Teixeira (SEC-BA). Experiência em EaD, TIC´s, formação de professores e como analista químico.
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- PublisherNovas Edições Acadêmicas
- Publication date2014
- ISBN 10 3639684761
- ISBN 13 9783639684766
- BindingPaperback
- Number of pages180
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula
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ISBN 13: 9783639684766
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula: Integração, teoria e prática (Portuguese Edition)
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentacao em sala de aula
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Novas Edicoes Academicas 2014-07
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentao em sala de aula Integrao, teoria e prtica
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula
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Novas Edições Acadêmicas Jul 2014
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento as categorias da pesquisa são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral. 180 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9783639684766
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula : Integração, teoria e prática
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(2014)
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento as categorias da pesquisa são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral. Seller Inventory # 9783639684766
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentao em sala de aula Integrao, teoria e prtica
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Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula
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