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Kontextoptimierte Förderung im Unterricht: Ausgewählte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Förderschwerpunkt "Sprache" (German Edition) - Softcover
Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, - (Schulpraktisches Seminar Friedrichshain-Kreuzberg (L)), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Anhang enthält Bilder der verwendeten Medien und Materialien zur kontextoptimierten Förderung im Unterricht. , Abstract: Die Examensarbeit bezieht sich auf durchgeführte Diagnostik, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht im Rahmen des therapie- und unterrichtsdidaktischen Konzepts „Kontextoptimierung" in einer zweiten Klasse eines Berliner Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt „Sprache". Sie beinhaltet: - Theoretische Grundlagen der Kontextoptimierung, - Grundsätze der Kontextoptimierung im Unterricht, - Diagnostik der Zielgruppe grammatischer Förderung, - praktische Unterrichtsbeispiele kontextoptimierter Förderung aus dem Deutsch- und Sportunterricht sowie der Sprachtherapie (Schwerpunkt Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kontroll-Regel), - Reflexion der Anwendung des Konzeptes Kontextoptimierung im Unterricht, - Bilder der verwendeten Medien und Materialien für die kontextoptimierte Förderung. Die zentralen Fragen der Arbeit lauten: (Wie) kann Kontextoptimierung im Unterricht einer zweiten Klasse eines sonderpädagogischen Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt „Sprache" umgesetzt werden? Welche Möglichkeiten aber auch welche Schwierigkeiten entstehen bei der Anwendung des didaktischen Konzeptes?
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- PublisherGrin Publishing
- Publication date2012
- ISBN 10 3656302626
- ISBN 13 9783656302629
- BindingPaperback
- Number of pages60
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Kontextoptimierte Förderung im Unterricht
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GRIN Publishing Nov 2012
(2012)
ISBN 10: 3656302626
ISBN 13: 9783656302629
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Examensarbeit bezieht sich auf durchgeführte Diagnostik, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht im Rahmen des therapie- und unterrichtsdidaktischen Konzepts 'Kontextoptimierung' in einer zweiten Klasse eines Berliner Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt 'Sprache'.Sie beinhaltet:- Theoretische Grundlagen der Kontextoptimierung,- Grundsätze der Kontextoptimierung im Unterricht,- Diagnostik der Zielgruppe grammatischer Förderung,- praktische Unterrichtsbeispiele kontextoptimierter Förderung aus dem Deutsch- und Sportunterricht sowie der Sprachtherapie (Schwerpunkt Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kontroll-Regel),- Reflexion der Anwendung des Konzeptes Kontextoptimierung im Unterricht,- Bilder der verwendeten Medien und Materialien für die kontextoptimierte Förderung.Die zentralen Fragen der Arbeit lauten: (Wie) kann Kontextoptimierung im Unterricht einer zweiten Klasse eines sonderpädagogischen Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt 'Sprache' umgesetzt werden Welche Möglichkeiten aber auch welche Schwierigkeiten entstehen bei der Anwendung des didaktischen Konzeptes 60 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783656302629
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Kontextoptimierte Frderung im Unterricht Ausgewhlte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Frderschwerpunkt Sprache
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(2012)
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Kontextoptimierte Förderung im Unterricht: Ausgewählte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Förderschwerpunkt "Sprache" (German Edition)
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Kontextoptimierte Förderung im Unterricht : Ausgewählte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Förderschwerpunkt ¿Sprache¿
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Examensarbeit bezieht sich auf durchgeführte Diagnostik, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht im Rahmen des therapie- und unterrichtsdidaktischen Konzepts 'Kontextoptimierung' in einer zweiten Klasse eines Berliner Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt 'Sprache'.Sie beinhaltet:- Theoretische Grundlagen der Kontextoptimierung,- Grundsätze der Kontextoptimierung im Unterricht,- Diagnostik der Zielgruppe grammatischer Förderung,- praktische Unterrichtsbeispiele kontextoptimierter Förderung aus dem Deutsch- und Sportunterricht sowie der Sprachtherapie (Schwerpunkt Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kontroll-Regel),- Reflexion der Anwendung des Konzeptes Kontextoptimierung im Unterricht,- Bilder der verwendeten Medien und Materialien für die kontextoptimierte Förderung.Die zentralen Fragen der Arbeit lauten: (Wie) kann Kontextoptimierung im Unterricht einer zweiten Klasse eines sonderpädagogischen Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt 'Sprache' umgesetzt werden Welche Möglichkeiten aber auch welche Schwierigkeiten entstehen bei der Anwendung des didaktischen Konzeptes 60 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783656302629
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Kontextoptimierte Fà rderung im Unterricht:Ausgewählte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Fà rderschwerpunkt â Sprache"
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Kontextoptimierte Frderung im Unterricht Ausgewhlte Praxisbeispiele aus einer zweiten Klasse mit dem Frderschwerpunkt Sprache
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