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Comprensión lectora reconstructiva: Competencias que la integran y factores que la afectan (Spanish Edition) - Softcover

 
9783659077685: Comprensión lectora reconstructiva: Competencias que la integran y factores que la afectan (Spanish Edition)
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La comprensión lectora cobra especial importancia en el ámbito educativo, pues constituye un requisito básico para el buen rendimiento académico de los estudiantes. Si bien se han generado numerosas iniciativas para incrementar la calidad comprensiva de nuestros lectores, los resultados no se han reflejado en el aprendizaje logrado en nuestros estudiantes. El propósito de este libro es presentar los resultados de una investigación básica respecto a la comprensión lectora como evento psicológico. En primer término se presenta una propuesta conceptual del episodio de comprensión lectora como modo de lenguaje complementario al comportamiento de escribir. Situado en la comprensión lectora reconstructiva, se proponen tres competencias y se presentan los estudios experimentales de tres variables que las afectan: el repertorio léxico, el repertorio temático y el repertorio instrumental. El contenido de la presente obra constituye un planteamiento teórico, debidamente corroborado experimentalmente, que puede fundamentar la elaboración de estrategias didácticas conducentes a incrementar la comprensión lectora de los estudiantes de cualquier nivel académico.

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About the Author:
Es Psicóloga Educativa de profesión, con Maestría en Educación, y Maestría y Doctorado en Ciencia del Comportamiento. Investigadora básica y aplicada, docente en grado y posgrado en Psicología y Educación. Ha elaborado varios modelos psicoeducativos sobre competencias académicas instrumentales.

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Fuentes Navarro, María Teresa
ISBN 10: 3659077682 ISBN 13: 9783659077685
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María Teresa Fuentes Navarro
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La comprensión lectora cobra especial importancia en el ámbito educativo, pues constituye un requisito básico para el buen rendimiento académico de los estudiantes. Si bien se han generado numerosas iniciativas para incrementar la calidad comprensiva de nuestros lectores, los resultados no se han reflejado en el aprendizaje logrado en nuestros estudiantes. El propósito de este libro es presentar los resultados de una investigación básica respecto a la comprensión lectora como evento psicológico. En primer término se presenta una propuesta conceptual del episodio de comprensión lectora como modo de lenguaje complementario al comportamiento de escribir. Situado en la comprensión lectora reconstructiva, se proponen tres competencias y se presentan los estudios experimentales de tres variables que las afectan: el repertorio léxico, el repertorio temático y el repertorio instrumental. El contenido de la presente obra constituye un planteamiento teórico, debidamente corroborado experimentalmente, que puede fundamentar la elaboración de estrategias didácticas conducentes a incrementar la comprensión lectora de los estudiantes de cualquier nivel académico. 168 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783659077685

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Fuentes Navarro, María Teresa
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María Teresa Fuentes Navarro
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