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Synopsis
Die neuesten Lehrpläne und die nationalen Bildungsstandards im Fach Mathematik haben zu substanziellen Veränderungen im Bruchrechenunterricht geführt. Darauf bereiten wir in dieser stark überarbeiteten Neuauflage gründlich vor durch u.a.: Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung Bereitstellung diagnostischer Tests Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern Konkrete, gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des Bruchrechenunterrichts Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen sowie an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach.
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From the Back Cover
Die neuesten Lehrpläne und die nationalen Bildungsstandards im Fach Mathematik haben in jüngster Zeit zu substanziellen Veränderungen im Bruchrechenunterricht (gemeine Brüche, Dezimalbrüche) geführt. Auf diese sowie auf weitere, noch erforderliche Veränderungen bereiten wir in dieser stark überarbeiteten Neuauflage der bewährten Didaktik der Bruchrechnung gründlich vor durch: Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Umfassende Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege Gründliche Erarbeitung der Grundvorstellungsumbrüche beim Übergang von den natürlichen Zahlen zu den Bruchzahlen Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren, für das Lösen mathematischer Probleme auf verschiedenen Ebenen sowie zum Modellieren Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung Bereitstellung diagnostischer Tests zu anschaulichen Vorerfahrungen sowie zur Analyse vorhandener Stärken und Schwachstellen nach der Behandlung im Unterricht Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien / Betonung der facettenreichen Bedeutung von Fehlern bei individuellen Lernprozessen Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern Konkrete, im Unterricht gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des gegenwärtigen Bruchrechenunterrichts Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen, an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach sowie an alle Lehrkräfte, die sich in Mathematik fortbilden wollen.
About the Author
Prof. Friedhelm Padberg lehrt und forscht an der Fakultät für Mathematik der Universität Bielefeld. Von ihm sind ebenfalls bei Spektrum Akademischer Verlag erschienen:
- Didaktik der Arithmetik Elementare Zahlentheorie Lineare Algebra (zus. mit H. Kütting) Einführung in die Mathematik I Zahlbereiche Zahlentheorie und Arithmetik
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- PublisherNot Avail
- Publication date1995
- ISBN 10 3860256750
- ISBN 13 9783860256756
- BindingPaperback
- Edition number2
- Number of pages245
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Didaktik der Bruchrechnung
Seller: medimops, Berlin, Germany
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Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Seller Inventory # M03860256750-G
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Didaktik der Bruchrechnung
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Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Seller Inventory # M03860256750-V
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Didaktik der Bruchrechnung.
Published by
Heidelberg, Spektrum, Akad. Verlag, 1995
ISBN 10: 3860256750
ISBN 13: 9783860256756
Used
Softcover
Seller: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Germany
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2., erw. Auflage. 245 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AA8338 9783860256756 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 2367771
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Didaktik der Bruchrechnung.
Published by
Heidelberg, Spektrum, Akad. Verlag, 1995
ISBN 10: 3860256750
ISBN 13: 9783860256756
Used
Softcover
Seller: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Germany
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2., erw. Auflage. 245 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AA8347 9783860256756 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 2367780
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Didaktik der Bruchrechnung
Published by
Spektrum Akademischer Verlag, 1995
ISBN 10: 3860256750
ISBN 13: 9783860256756
Used
paperback
Seller: getbooks GmbH, Bad Camberg, HE, Germany
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paperback. Condition: Akzeptabel. 245 Seiten; Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit den üblichen Kennzeichnungen (z.B. Barcode und Inventarisierungsnummer); und sichtbaren Gebrauchsspuren; in der Regel foliiert (Umschlag aus selbstklebender Folie). Zustand unter Berücksichtigung des Alters akzeptabel. Auflage/Erscheinungsjahr kann unter Umständen abweichen. Bitte gegebenenfalls vorher anfragen. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 1627637.01 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500. Seller Inventory # 741945
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Didaktik der Bruchrechnung : Gemeine Brüche - Dezimalbrüche
Published by
Spektrum Akademischer Vlg, 1995
ISBN 10: 3860256750
ISBN 13: 9783860256756
Used
Softcover
Seller: Buchpark, Trebbin, Germany
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Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. 2. Auflage. Außen: angestoßen, Knick. | Seiten: 245 | Produktart: Bücher. Seller Inventory # 653308/2
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