Items related to Spielt die Schule eine Rolle?: Schulische Bedingungen...
Spielt die Schule eine Rolle?: Schulische Bedingungen ungleicher Bildungschancen von Immigrantenkindern - eine Mehrebenenanalyse (Explorationen) (German Edition) - Softcover
Synopsis
Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten? Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft? Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder ungünstiger Familienverhältnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schülerinnen und Schülern aus über hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen «IEA-Reading Literacy Study» erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede können durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklärt werden.
"synopsis" may belong to another edition of this title.
About the Author
Der Autor: Peter Rüesch wurde 1961 in Erlenbach (ZH) geboren. Studium der Psychologie, Psychopathologie und Informatik an der Universität Zürich. Von 1991 bis 1996 wissenschaftlicher Assistent am Psychologischen Institut der Universität Zürich (Abt. Angewandte Psychologie). Seither wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Psychiatrischen Universitätsklinik Zürich und sozialwissenschaftliche Auftragsarbeiten. Forschungsschwerpunkte: Soziale Ungleichheit im Bildungswesen; Schulqualitätsforschung und Schulentwicklung; Evaluationsforschung im Schul- und Gesundheitswesen.
"About this title" may belong to another edition of this title.
Search results for Spielt die Schule eine Rolle?: Schulische Bedingungen...
Stock Image
Spielt die Schule eine Rolle?: Schulische Bedingungen ungleicher Bildungschancen von Immigrantenkindern - eine Mehrebenenanalyse (Explorationen) (German Edition)
Published by
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1998
ISBN 10: 3906760162
ISBN 13: 9783906760162
Used
Softcover
Signed
Seller: Fachbuch-Versandhandel, Freiburg, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Wie neu. Peter Lang-Verlag, signiert vom Autor - guter bis sehr guter Zustand, h4. Seller Inventory # 7Z-PSHS-QXJM
Buy Used
US$ 75.24
US$ 29.74 shipping
Ships from Germany to U.S.A.
Ships from Germany to U.S.A.
Quantity: 1 available
Seller Image
Spielt die Schule eine Rolle?
Published by
Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Apr 1998, 1998
ISBN 10: 3906760162
ISBN 13: 9783906760162
New
Taschenbuch
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder ungünstiger Familienverhältnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schülerinnen und Schülern aus über hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen 'IEA-Reading Literacy Study' erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede können durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklärt werden. 356 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783906760162
Buy New
US$ 105.12
US$ 25.81 shipping
Ships from Germany to U.S.A.
Ships from Germany to U.S.A.
Quantity: 2 available
Seller Image
Spielt die Schule eine Rolle? : Schulische Bedingungen ungleicher Bildungschancen von Immigrantenkindern - eine Mehrebenenanalyse
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder ungünstiger Familienverhältnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schülerinnen und Schülern aus über hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen 'IEA-Reading Literacy Study' erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede können durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklärt werden.; Dissertationsschrift. Seller Inventory # 9783906760162
Buy New
US$ 105.12
US$ 39.27 shipping
Ships from Germany to U.S.A.
Ships from Germany to U.S.A.
Quantity: 2 available
Stock Image
Spielt die Schule eine Rolle? : Schulische Bedingungen ungleicher Bildungschancen von Immigrantenkindern - eine Mehrebenenanalyse
Seller: Buchpark, Trebbin, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 344 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar. Seller Inventory # 732807/2
Buy Used
US$ 74.10
US$ 117.82 shipping
Ships from Germany to U.S.A.
Ships from Germany to U.S.A.
Quantity: 1 available
Stock Image
Spielt Die Schule Eine Rolle? (Paperback)
Published by
Verlag Peter Lang, Pieterlen, 1998
ISBN 10: 3906760162
ISBN 13: 9783906760162
New
Paperback
Seller: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Paperback. Condition: new. Paperback. Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten? Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Faehigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft? Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder unguenstiger Familienverhaeltnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schuelerinnen und Schuelern aus ueber hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen IEA-Reading Literacy Study erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede koennen durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklaert werden. Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Zeurich, 1997. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Seller Inventory # 9783906760162
Stock Image
Spielt Die Schule Eine Rolle?: Schulische Bedingungen Ungleicher Bildungschancen Von Immigrantenkindern - Eine Mehrebenenanalyse: 18 (Explorationen)
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. 1998. New. paperback. . . . . . Seller Inventory # V9783906760162
Buy New
US$ 215.65
US$ 10.66 shipping
Ships from Ireland to U.S.A.
Ships from Ireland to U.S.A.
Quantity: 10 available
Stock Image
Spielt Die Schule Eine Rolle?: Schulische Bedingungen Ungleicher Bildungschancen Von Immigrantenkindern - Eine Mehrebenenanalyse (Explorationen)
Published by
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 1998
ISBN 10: 3906760162
ISBN 13: 9783906760162
New
Paperback
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Paperback. Condition: Brand New. 1st edition. 352 pages. German language. 8.19x5.75x0.87 inches. In Stock. Seller Inventory # x-3906760162
Buy New
US$ 246.46
US$ 13.40 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.
Ships from United Kingdom to U.S.A.
Quantity: 1 available
Stock Image
Spielt Die Schule Eine Rolle?: Schulische Bedingungen Ungleicher Bildungschancen Von Immigrantenkindern - Eine Mehrebenenanalyse: 18 (Explorationen)
Seller: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. 1998. New. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Seller Inventory # V9783906760162
Stock Image
Spielt Die Schule Eine Rolle? (Paperback)
Published by
Verlag Peter Lang, Pieterlen, 1998
ISBN 10: 3906760162
ISBN 13: 9783906760162
New
Paperback
Seller: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Seller rating 5 out of 5 stars
Paperback. Condition: new. Paperback. Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten? Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Faehigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft? Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder unguenstiger Familienverhaeltnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schuelerinnen und Schuelern aus ueber hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen IEA-Reading Literacy Study erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede koennen durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklaert werden. Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Zeurich, 1997. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability. Seller Inventory # 9783906760162
Buy New
US$ 315.57
US$ 37.00 shipping
Ships from Australia to U.S.A.
Ships from Australia to U.S.A.
Quantity: 1 available