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L’ «alternance codique» dans l’enseignement d’une langue étrangère: Stratégies d’enseignement bilingues et transmission de savoirs en langue étrangère ... Universitaires Européennes) (French Edition) - Softcover
Longtemps on a cru qu’en classe de langue étrangère il ne fallait parler qu’une langue: la langue à apprendre. Or, la réalité montre que l’alternance codique employée par l’enseignant est une pratique naturelle conforme à toute situation de communication de contact de langues. Cette pratique langagière ne va pas non plus à l’encontre des processus d’apprentissage: elle constitue au contraire un procédé de facilitation parmi d’autres. L’alternance codique doit donc être considérée comme une stratégie à part entière parmi les stratégies d’enseignement. Dans cette perspective, la présente analyse révèle que les passages d’une langue à l’autre forment un ensemble homogène et structuré; elle a permis ainsi de proposer une typologie classificatoire des formes récurrentes des alternances codiques produites par l’enseignant. A travers une analyse linguistico-descriptive d’un phénomène local sur un corpus précis, cet ouvrage caractérise un objet empirique plus vaste: le discours de l’enseignant de langue étrangère. Contribuant à un approfondissement des conduites discursives bilingues en classe, cet ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants de langues étrangères.
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About the Author:
L'auteur: Maria Causa enseigne l’italien et le français langue étrangère en France. Après une formation en littérature française, elle a obtenu un doctorat en Sciences du Langage à l’université Paris III-Sorbonne Nouvelle. Elle travaille dans le domaine des interactions en classe de langue étrangère, au sein de l’équipe de recherche SYLED-DELCA.
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- PublisherPeter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
- Publication date2002
- ISBN 10 3906765024
- ISBN 13 9783906765020
- BindingPaperback
- Number of pages294
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L' "alternance codique" dans l'enseignement d'une langue étrangère
Published by
Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Apr 2002
(2002)
ISBN 10: 3906765024
ISBN 13: 9783906765020
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Taschenbuch
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Longtemps on a cru qu'en classe de langue étrangère il ne fallait parler qu'une langue: la langue à apprendre. Or, la réalité montre que l 'alternance codique employée par l'enseignant est une pratique naturelle conforme à toute situation de communication de contact de langues. Cette pratique langagière ne va pas non plus à l'encontre des processus d'apprentissage: elle constitue au contraire un procédé de facilitation parmi d'autres. L' alternance codique doit donc être considérée comme une stratégie à part entière parmi les stratégies d'enseignement. Dans cette perspective, la présente analyse révèle que les passages d'une langue à l'autre forment un ensemble homogène et structuré; elle a permis ainsi de proposer une typologie classificatoire des formes récurrentes des alternances codiques produites par l'enseignant. A travers une analyse linguistico-descriptive d'un phénomène local sur un corpus précis, cet ouvrage caractérise un objet empirique plus vaste: le discours de l'enseignant de langue étrangère. Contribuant à un approfondissement des conduites discursives bilingues en classe, cet ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants de langues étrangères. 294 pp. Französisch. Seller Inventory # 9783906765020
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L' "alternance codique" dans l'enseignement d'une langue étrangère : Stratégies d'enseignement bilingues et transmission de savoirs en langue étrangère
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Peter Lang
(2002)
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ISBN 13: 9783906765020
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Longtemps on a cru qu'en classe de langue étrangère il ne fallait parler qu'une langue: la langue à apprendre. Or, la réalité montre que l 'alternance codique employée par l'enseignant est une pratique naturelle conforme à toute situation de communication de contact de langues. Cette pratique langagière ne va pas non plus à l'encontre des processus d'apprentissage: elle constitue au contraire un procédé de facilitation parmi d'autres. L' alternance codique doit donc être considérée comme une stratégie à part entière parmi les stratégies d'enseignement. Dans cette perspective, la présente analyse révèle que les passages d'une langue à l'autre forment un ensemble homogène et structuré; elle a permis ainsi de proposer une typologie classificatoire des formes récurrentes des alternances codiques produites par l'enseignant. A travers une analyse linguistico-descriptive d'un phénomène local sur un corpus précis, cet ouvrage caractérise un objet empirique plus vaste: le discours de l'enseignant de langue étrangère. Contribuant à un approfondissement des conduites discursives bilingues en classe, cet ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants de langues étrangères. Seller Inventory # 9783906765020
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L alternance codique dans l enseignement d une langue étrangère
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Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
(2002)
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ISBN 13: 9783906765020
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Kartoniert / Broschiert
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