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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses: L'expérience québécoise (Omn.Univ.Europ.) (French Edition) - Softcover
L'intégration sociale harmonieuse des enfants issus de l'immigration récente représente un des enjeux majeurs de l'interculturalisme. À ce titre, l'École tient un rôle central. Une question s'impose cependant: doit-on favoriser la scolarisation dans des établissements culturellement homogènes ou au contraire favoriser la cohabitation multiculturelle? Cet ouvrage explique le cas des enfants issus des communautés musulmane, juive et arménienne vivant au Québec qui a adopté une politique interculturelle.
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Pierre Sercia, Ph.D. est professeur au département de kinanthropologie de l'UQAM. Titulaire d'un doctorat en éducation comparée, il s'intéresse aux questions qui traitent de l'interculturel.
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- PublisherEditions universitaires europeennes
- Publication date2010
- ISBN 10 6131531625
- ISBN 13 9786131531620
- BindingPaperback
- Number of pages168
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Intgration Sociale Des lves Frquentant Des coles Ethnoreligieuses
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Intà gration sociale des à là ves frà quentant des à coles ethnoreligieuses
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Integration sociale des eleves frequentant des ecoles ethnoreligieuses
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OmniScriptum 2018-02
(2018)
ISBN 10: 6131531625
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses: L'expérience québécoise (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
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Editions universitaires europeennes
(2010)
ISBN 10: 6131531625
ISBN 13: 9786131531620
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses
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Éditions Universitaires Européennes Sep 2010
(2010)
ISBN 10: 6131531625
ISBN 13: 9786131531620
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'intégration sociale harmonieuse des enfants issus de l'immigration récente représente un des enjeux majeurs de l'interculturalisme. À ce titre, l'École tient un rôle central. Une question s'impose cependant: doit-on favoriser la scolarisation dans des établissements culturellement homogènes ou au contraire favoriser la cohabitation multiculturelle Cet ouvrage explique le cas des enfants issus des communautés musulmane, juive et arménienne vivant au Québec qui a adopté une politique interculturelle. 168 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131531620
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses : L''expérience québécoise
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Éditions Universitaires Européennes
(2010)
ISBN 10: 6131531625
ISBN 13: 9786131531620
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'intégration sociale harmonieuse des enfants issus de l'immigration récente représente un des enjeux majeurs de l'interculturalisme. À ce titre, l'École tient un rôle central. Une question s'impose cependant: doit-on favoriser la scolarisation dans des établissements culturellement homogènes ou au contraire favoriser la cohabitation multiculturelle Cet ouvrage explique le cas des enfants issus des communautés musulmane, juive et arménienne vivant au Québec qui a adopté une politique interculturelle. Seller Inventory # 9786131531620
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Intgration Sociale Des lves Frquentant Des coles Ethnoreligieuses
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses
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Éditions universitaires européennes
(2010)
ISBN 10: 6131531625
ISBN 13: 9786131531620
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