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Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2: Production verbale écrite de textes explicatifs en L2 en contexte plurilingue (French Edition) - Softcover
Synopsis
Notre recherche conduite dans le cadre de la didactique cognitive traite de la problématique de la production de texte explicatif en L2 chez les étudiants algériens et concerne les processus de mise en mots. La production de ce type de texte révèle une insuffisance de connaissances sur le monde évoqué par le texte et des connaissances sur la langue chez nos étudiants algériens de filière française. Les données expérimentales ont montré l’efficacité du travail en interaction sur la production (Bouchard et Mondala, 2005) et la co-construction des connaissances scientifiques (Ben Romdhane & Legros, 2008). Notre travail de recherche vise à étudier, d’une part, le rôle des connaissances discursives et thématiques dans les interactions verbales des interactants et d’autre part, l’effet du travail collaboratif sur les processus de mise en mots et plus précisément sur la qualité des textes produits. Le but de notre recherche consiste à concevoir et à valider des aides à l’activation et à la (co) construction des connaissances scientifiques et à les mettre en texte.
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About the Author
Maître de conférences à l'École Normale Supérieure des Lettres et des Sciences humaines à Alger et docteure en Didactique des langues, Fatima Zohra SAKRANE s'intéresse à la psychologie cognitive et aux processus cognitifs mis en oeuvre, par les apprenants, lors de l'apprentissage de l'activité de production écrite en L2 en contexte plurilingue.
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Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2
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Éditions Universitaires Européennes Jul 2013, 2013
ISBN 10: 6131569347
ISBN 13: 9786131569340
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Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Notre recherche conduite dans le cadre de la didactique cognitive traite de la problématique de la production de texte explicatif en L2 chez les étudiants algériens et concerne les processus de mise en mots. La production de ce type de texte révèle une insuffisance de connaissances sur le monde évoqué par le texte et des connaissances sur la langue chez nos étudiants algériens de filière française. Les données expérimentales ont montré l'efficacité du travail en interaction sur la production (Bouchard et Mondala, 2005) et la co-construction des connaissances scientifiques (Ben Romdhane & Legros, 2008). Notre travail de recherche vise à étudier, d'une part, le rôle des connaissances discursives et thématiques dans les interactions verbales des interactants et d'autre part, l'effet du travail collaboratif sur les processus de mise en mots et plus précisément sur la qualité des textes produits. Le but de notre recherche consiste à concevoir et à valider des aides à l'activation et à la (co) construction des connaissances scientifiques et à les mettre en texte. 244 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131569340
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Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2
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Éditions universitaires européennes, 2013
ISBN 10: 6131569347
ISBN 13: 9786131569340
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Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2 : Production verbale écrite de textes explicatifs en L2 en contexte plurilingue
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Éditions Universitaires Européennes, 2013
ISBN 10: 6131569347
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Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Notre recherche conduite dans le cadre de la didactique cognitive traite de la problématique de la production de texte explicatif en L2 chez les étudiants algériens et concerne les processus de mise en mots. La production de ce type de texte révèle une insuffisance de connaissances sur le monde évoqué par le texte et des connaissances sur la langue chez nos étudiants algériens de filière française. Les données expérimentales ont montré l'efficacité du travail en interaction sur la production (Bouchard et Mondala, 2005) et la co-construction des connaissances scientifiques (Ben Romdhane & Legros, 2008). Notre travail de recherche vise à étudier, d'une part, le rôle des connaissances discursives et thématiques dans les interactions verbales des interactants et d'autre part, l'effet du travail collaboratif sur les processus de mise en mots et plus précisément sur la qualité des textes produits. Le but de notre recherche consiste à concevoir et à valider des aides à l'activation et à la (co) construction des connaissances scientifiques et à les mettre en texte. Seller Inventory # 9786131569340
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Effet Des Échanges Verbaux Sur La Production De Texte Explicatif En L2: Production Verbale Écrite De Textes Explicatifs En L2 En Contexte Plurilingue
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Éditions Universitaires Européennes, 2013
ISBN 10: 6131569347
ISBN 13: 9786131569340
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Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 244 pages. French language. 8.66x5.91x0.55 inches. In Stock. Seller Inventory # zk6131569347
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Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2
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Éditions Universitaires Européennes Jul 2013, 2013
ISBN 10: 6131569347
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Notre recherche conduite dans le cadre de la didactique cognitive traite de la problématique de la production de texte explicatif en L2 chez les étudiants algériens et concerne les processus de mise en mots. La production de ce type de texte révèle une insuffisance de connaissances sur le monde évoqué par le texte et des connaissances sur la langue chez nos étudiants algériens de filière française. Les données expérimentales ont montré l¿efficacité du travail en interaction sur la production (Bouchard et Mondala, 2005) et la co-construction des connaissances scientifiques (Ben Romdhane & Legros, 2008). Notre travail de recherche vise à étudier, d¿une part, le rôle des connaissances discursives et thématiques dans les interactions verbales des interactants et d¿autre part, l¿effet du travail collaboratif sur les processus de mise en mots et plus précisément sur la qualité des textes produits. Le but de notre recherche consiste à concevoir et à valider des aides à l¿activation et à la (co) construction des connaissances scientifiques et à les mettre en texte.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 244 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131569340
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