Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La pr�sente �tude examine les principaux probl�mes de r�daction acad�mique rencontr�s par un groupe d'�tudiants universitaires mexicains lors de la production de rapports de recherche en anglais. En particulier, elle pr�sente la conception et la mise en oeuvre d'un plan d'action p�dagogique bas� sur une approche syst�mique-fonctionnelle de l'�criture afin d'aider les �tudiants � am�liorer la coh�rence et la coh�sion de leurs textes. L'effet de cette intervention sur l'�criture acad�mique des �tudiants a �t� d�termin� par l'analyse et l'interpr�tation des donn�es obtenues � partir de trois m�thodes de collecte de donn�es, � savoir l'analyse des textes des �tudiants, les entretiens semi-structur�s avec les �tudiants et les observations structur�es en classe. L'analyse des donn�es a permis de d�gager un certain nombre de cat�gories. Les r�sultats de cette analyse ont r�v�l� une am�lioration de l'organisation logique des textes des �l�ves au niveau des paragraphes et des sections, ainsi qu'une utilisation efficace et accrue des conjonctions. Les implications p�dagogiques de ces r�sultats sugg�rent que l'enseignement des composantes structurelles et coh�sives des textes acad�miques en anglais est b�n�fique pour le d�veloppement de certaines comp�tences en r�daction acad�mique des �tudiants. 84 pp. Franz�sisch. Seller Inventory # 9786205452615

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Enseigner l'�criture acad�mique en EFL dans l'enseignement sup�rieur

Reyna Isidra L�pez Bl�

Published by Editions Notre Savoir, 2022

ISBN 10: 6205452618 ISBN 13: 9786205452615

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La pr�sente �tude examine les principaux probl�mes de r�daction acad�mique rencontr�s par un groupe d'�tudiants universitaires mexicains lors de la production de rapports de recherche en anglais. En particulier, elle pr�sente la conception et la mise en oeuvre d'un plan d'action p�dagogique bas� sur une approche syst�mique-fonctionnelle de l'�criture afin d'aider les �tudiants � am�liorer la coh�rence et la coh�sion de leurs textes. L'effet de cette intervention sur l'�criture acad�mique des �tudiants a �t� d�termin� par l'analyse et l'interpr�tation des donn�es obtenues � partir de trois m�thodes de collecte de donn�es, � savoir l'analyse des textes des �tudiants, les entretiens semi-structur�s avec les �tudiants et les observations structur�es en classe. L'analyse des donn�es a permis de d�gager un certain nombre de cat�gories. Les r�sultats de cette analyse ont r�v�l� une am�lioration de l'organisation logique des textes des �l�ves au niveau des paragraphes et des sections, ainsi qu'une utilisation efficace et accrue des conjonctions. Les implications p�dagogiques de ces r�sultats sugg�rent que l'enseignement des composantes structurelles et coh�sives des textes acad�miques en anglais est b�n�fique pour le d�veloppement de certaines comp�tences en r�daction acad�mique des �tudiants. Seller Inventory # 9786205452615

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