Mathematics curriculum standards and subject teaching(Chinese Edition) - Softcover

HUANG YONG MING // CHEN JING AN

Softcover

ISBN 10: 7305086622 ISBN 13: 9787305086625

Publisher: Nanjing University Pub. Date :2011-06-01 version 1, 2000

Synopsis

《数学课程标准与学科教学》较以往的数学教育教材，具有自身的特点和发展，主要有四方面的特色：一是书中的理念叙述通俗易懂、深入浅出，它在理念的阐述上不是用理论去阐述理论，用概念去解释概念，而是用事实来阐述理念，在课程标准的指导下进行中小学数学教学的实践；二是站在对数学新课程教学理念认识的高度，充分考虑到一名数学教师所需要的教育教学能力，重点分析说明了“数学课教什么？如何教？为什么这样教？”的问题，用鲜活的案例来阐释内容要点，生动易懂；三是更具有实用性、操作性、通俗性、活泼性，同时还具有一定的开放性。增设了数学教学讲习活动（教学模拟训练），并通过教学讲习解决好体验教学的问题以及与教学技能的实训活动相匹配的问题，理论联系实际，学以致用；四是不仅帮助学习者尽快获得有关数学教学的基本知识和技能，而且对自身的教师专业化发展产生积极的影响。希望本书对学习者在理解、熟悉和实施数学新课程、胜任中小学数学教学工作以及促进自身的专业化发展等方面起到切实有效的帮助。第一章《数学课程标准》解读第一节《数学课程标准》与《教学大纲》的比较第二节《高中数学课程标准》与《教学大纲》的比较第三节《课程标准》与《教学大纲》比较的几点总结与思考第四节《数学课程标准》的教学建议第二章数学课程资源的开发与利用第一节数学课程资源的含义第二节数学课程资源的合理开发和有效利用第三节开发利用数学课程资源案例分析第三章数学教学的基本原则与方法第一节数学教学的基本原则第二节数学教学方法选介第四章数学教学设计第一节数学教学设计概述第二节数学教学设计过程第三节数学教学的模式第四节数学教学设计方案与教案的编制第五节数学教学设计案例与评析第五章数学概念及其教学第一节数学概念及其产生与发展第二节数学概念的结构和概念之间的关系第三节数学概念的定义及其规则第四节数学概念的教学第五节数学概念的教学案例及评析第六节数学概念教学讲习第六章数学命题及其教学第一节判断与命题概述第二节命题演算第三节数学中的推理与证明第四节数学命题的教学第五节数学命题的教学案例及评析第六节数学命题教学讲习第七章数学解题及其教学第一节数学解题的基本认识第二节数学解题教学第三节数学解题的教学课例及评析第四节数学解题教学讲习第八章数学教学评价第一节数学教育评价概述第二节《数学课程标准》倡导的评价理念第三节数学学习评价及案例分析第四节数学课堂教学评价及案例第九章数学教学研究第一节数学教学研究的方法第二节数学教学的研究工作第三节数学教学案例研究第四节数学教育论文的习作

Edition details

• Publisher: Nanjing University Pub. Date :2011-06-01 version 1
• Publication date: 2000
• Language: English
• ISBN 10: 7305086622
• ISBN 13: 9787305086625
• Binding: Paperback