特殊儿童发展与学习 - Softcover

朱楠

Softcover

ISBN 10: 7307174367 ISBN 13: 9787307174368

Publisher: 武汉大学出版社, 2016

Synopsis

《特殊儿童发展与学习》是“应用型学前教育专业系列教材”之一，专门针对三年制高职学前教育课程设置的要求，将理论与实训相结合，内容符合新的幼儿园课程标准和学前教育专业大专以上学生学习目标。*书共有十章，*一章为特殊儿童发展与学习引论，第二章至第十章分别为各类特殊儿童的发展与学习，涉及发展障碍、学习障碍和行为障碍、感官障碍、身体障碍和健康问题、资赋优异儿童。作者对各类特殊儿童发展与学习进行了系统、详实的论述，从宏观到微观，从理论到实践，内容丰富，层次分明，结构合理，实用性强，适合学前教育专业的本、专科生和中专生作通用教材，也适合学前专业工作者研究和幼儿教师职后教育作参考。《特殊儿童发展与学习》：教育应从儿童出发，以学定教。这种教育观是与其儿童观密切联系的。教育应以儿童为中心，从儿童的兴趣、需要和经验出发。儿童在教育过程和课程决策上应有参与和发表意见的权利和机会。但并不是绝对的儿童中心主义，除儿童之外，教师与家长在幼儿教育上扮演重要角色，起重要的作用。教育方法上，反对传统的单向灌输，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。教育的目标就是要充分发展幼儿的创造力，使幼儿形成完美的人格。教学中“教”比“学”更为重要，因此瑞吉欧模式中更注重“以学定教”。此外，环境也是非常重要的教育因素。学校环境是“我们的第三位老师”。把环境作为教育的“内容”，包含着丰富的教育信息和资源，对幼儿的学习起着促进、激发的作用。2.瑞吉欧模式的课程与教学方法生成课程瑞吉欧幼儿教育法追求的教育目的是幼儿健康、愉快、幸福地成长，把主动性和创造性作为幼儿健康快乐成长的前提和核心。因此，瑞吉欧教育中没有明确规定课程的内容，更没有固定的“教材”或预先设计好了的“教育活动方案”。他们认为日常生活是取之不尽的课程来源，课程内容可来源于周围的环境、幼儿和老师感兴趣的事物、现象和问题，也可来自于各种活动。瑞吉欧的生成课程来源广泛，且多为幼儿身边感兴趣的主题。这些主题一般由幼儿的兴趣和能力聚焦而成，它不仅体现了科学性、开放性，还有助于培养幼儿对真、善、美追求的浓厚兴趣。方案教学瑞吉欧方案教学是其课程也是其主要的教学方法。方案教学是以某一主题为核心向四周扩散编制主题网络，制作主题网络程序，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小子题进行探索、研究的教学活动。方案教学强调要以合乎人性的方式，积极鼓励儿童与环境中的人、事、物产生有意义的互动；从学的观点来看，方案教学强调儿童主动参与他们的研究方案，以取得第一手资料。而方案的内容或主题，通常要取自儿童所熟悉的生活世界。合作教育合作教育贯穿于瑞吉欧教育之中，是瑞吉欧幼儿教育中的一个重要特色。在瑞吉欧，幼儿教育不等于幼儿学校教育，幼儿学校、家庭、政府和社会对幼儿的教育都负有一定的职责。合作包括教师间的合作、教师与幼儿合作、幼儿间的合作、家长和社区参与的合作等。……第一章特殊儿童的发展与学习第一节特殊儿童发展与学习概述一、特殊儿童概述二、特殊儿童的发展与学习的一般规律三、特殊儿童的发展与学习的影响因素第二节特殊儿童的教育评估一、特殊儿童的教育评估概述二、教师在早期鉴别中的作用三、个别

Edition details

• Publisher: 武汉大学出版社
• Publication date: 2016
• Language: Chinese
• ISBN 10: 7307174367
• ISBN 13: 9787307174368
• Binding: Paperback
• Edition number: 1