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Book Description Sin especificar. Condition: Nuevo. Seller Inventory # DIS.PUN9788419287137
Book Description Condition: New. Idioma/Language: Español. El uso generalizado de la medición de los resultados educativos para comparar el desempeño de la educación dentro de un país y en relación a otros países parece expresar una preocupación real por la calidad de la educación. Este libro argumenta que el enfoque en la medición de los resultados educativos en realidad ha desplazado las preguntas sobre el propósito educativo. Porque la verdadera pregunta no es si debemos estar a favor o en contra de una buena educación, sino qué constituye realmente una buena educación y, lo que es más importante, cómo podríamos ser capaces de debatir y desarrollar nuestras ideas sobre la buena educación de una manera que vaya más allá de simplemente articular nuestras preferencias personales. Biesta explora por qué se ha vuelto mucho más difícil que nos formulemos esta pregunta y muestra por qué esto ha sido perjudicial para la calidad de la educación y para el nivel de control democrático sobre la educación. El objetivo de este libro es contribuir y dar luz a dicho debate. Encontraremos aquí sugerencias concretas para abordar esta cuestión del propósito en la educación de una manera nueva, más precisa y más amplia, con atención explícita a las dimensiones éticas, políticas y democráticas de la educación. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Seller Inventory # 22632378
Book Description Condition: Nuevo. Seller Inventory # ce994b7bc6bb97f9a8f21a454555acf0
Book Description Bolsillo. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. LIBRO. Seller Inventory # 1416366
Book Description Condition: Nuevo. El uso generalizado de la medición de los resultados educativos para comparar el desempeño de la educación dentro de un país y en relación a otros países parece expresar una preocupación real por la calidad de la educación. Este libro nos muestra que el enfoque en la medición de los resultados educativos ha desplazado las preguntas sobre el propósito educativo. Porque la verdadera pregunta no es si debemos estar a favor o en contra de una buena educación, sino qué constituye realmente una buena educación y, lo que es más importante, cómo podríamos ser capaces de debatir y desarrollar nuestras ideas sobre la buena educación de una manera que vaya más allá de simplemente articular nuestras preferencias personales. Biesta explora por qué se ha vuelto mucho más difícil que nos formulemos esta pregunta y muestra por qué esto ha sido perjudicial para la calidad de la educación y para el nivel de control democrático sobre la educación. El objetivo de este libro es contribuir y dar luz a dicho debate. Encontraremos aquí sugerencias concretas para abordar esta cuestión del propósito en la educación de una manera nueva, más precisa y más amplia, con atención explícita a las dimensiones éticas, políticas y democráticas de la educación. Seller Inventory # CIM0008202
Book Description RUSTICA. Condition: Nuevo. Dust Jacket Condition: Nuevo. Seller Inventory # SAL8419287137
Book Description Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. El uso generalizado de la mediciÒn de los resultados educativos para comparar el desempeÛo de la educaciÒn dentro de un paÍs y en relaciÒn a otros paÍses parece expresar una preocupaciÒn real por la calidad de la educaciÒn. Este libro nos muestra que el enfoque en la mediciÒn de los resultados educativos ha desplazado las preguntas sobre el propÒsito educativo. LIBRO. Seller Inventory # 42950
Book Description Rústica. Condition: NUEVO. 164 pages/páginas. Seller Inventory # 9788419287137