Tapa blanda. Condition: Muy Buena. Dust Jacket Condition: N0. , Los gastos de env�o est�n calculados para env�os que no superen 1 kg de peso, y solamente para Espa�a peninsular Los env�os a Ceuta Melilla Baleares y Canarias , tienen tarifas distintas cons�ltenos sin compromiso antes de realizar el pedido superando 1 kg peso los gastos de env�o aumentan ligeramente ) Size: 13,5x21 221 Paginas. Manual. Seller Inventory # 382

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La ense�anza de las ciencias (Educaci�n)

Andr� Giordan Rene Heller Antonio Corral Rosario Crego

Published by Siglo XXI de Espa�a Editores, S.A.; �ditions du Centurion, Par�s (1 octubre 1993), 2002

ISBN 10: 8432304417 ISBN 13: 9788432304415

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Condition: Bueno. 222 p�gina LA ENSE�ANZA DE LAS CIENCIAS. ANDRE GIORDAN. ED. SIGLO XXI. 1993 219 PAG RUSTICA 21X14 Espa�ol. Seller Inventory # 00021946

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Ense�anza de las ciencias y las matematicas

Giordan, Andre

Published by Siglo XXI, 1985

ISBN 10: 8432304417 ISBN 13: 9788432304415

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Seller: LIBRERIA LEA+, Santiago, RM, Chile

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Blanda. Condition: Usado. Dust Jacket Condition: Usada. No Aplica (illustrator). 2a. Aunque esta obra de A. Giordan versa sobre la problem�tica francesa en el �mbito de la ense�anza de las ciencias, ser�a un error pensar por ello que su aplicaci�n a la situaci�n espa�ola tendr� un alcance limitado. Lamentablemente, en nuestro pa�s tambi�n. tenemos planteados unos problemas muy similares. De hecho, no hay m�s que acudir a los diferentes cursos, seminarios y encuentros de profesores para encontrar discusiones sobre la escasa asimilaci�n de conocimientos por parte de los alumnos, la inadecuaci�n de los programas escolares o las diferentes metodolog�as para relacionar m�s estrechamente la ciencia y la vida cotidiana. Estos y otros problemas son los que trata el autor con una buena dosis de lucidez y precisi�n, no s�lo exponiendo un racimo de buenas intenciones, sino datos concretos de sus investigaciones psicopedag�gicas. En este sentido, y s�lo a t�tulo de ejemplo, resulta estremecedor -adem�s de interesante- comprobar la concepci�n tan deformada que tienen los alumnos de lo que es una experiencia o experimento. Parecen considerarlo una especie de truco cuyos resultados son m�s o menos espectaculares y que se encuentra muy lejos de su pr�ctica escolar cotidiana. Tambi�n resultan muy �tiles las tablas de los comportamientos �ptimos del alumno para conseguir determinados objetivos en la ense�anza de la ciencia y las diferentes propuestas acerca de la distribuci�n del equipo y material escolar en el aula. 240 gr. Libro. Seller Inventory # 9788432304415LEA50776

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