En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes práctic
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Condition: New. Idioma/Language: Español. En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización, siempre en el marco global de funcionamiento de una clase. Las propuestas que se presentan tienen la cualidad de haber sido experimentadas directamente en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que, con una adecuada intervención del maestro o la maestra, permiten aprender a leer y escribir con sentido --para vivir-- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria. 10 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Seller Inventory # 148040
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Condition: New. En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura.Las propuestas que se presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido experimentadas en el aula. Libro. Seller Inventory # 482
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización. Las propuestas que se presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido experimentadas en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que permiten aprender a leer y escribir con sentido -para vivir- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria. Marco teórico Concepto de lectura y escritura Teoría y aprendizaje Usos de la lengua escrita: Práctico. Científico. Literario Interacción pedagógica La secuenciación didáctica La organización social El espacio El tiempo Los materiales curriculares Evaluación Actividades Propuestas referidas al uso práctico: Mensajes breves. Asamblea de clase Propuestas referidas al uso científico: Textos periodísticos. Textos expositivos. Textos instructivos Propuestas referidas al uso literario: Textos narrativos. Textos poéticos. Juegos de lengua escrita. Coedición con La Galera. LIBRO. Seller Inventory # 340267
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