The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language

Anne Burns

ISBN 10: 3125354609 / ISBN 13: 9783125354609

Published by Klett Sprachen, Klett Sprachen Gmbh Sep 2018, 2018

About this Item

Neuware - Dieses Buch bietet eine aktuelle und umfassende Abdeckung des Zweitsprachenlernens. Der Schwerpunkt des Buches liegt in erster Linie auf dem Erlernen von Sprache. In jedem Kapitel werden jedoch auch die Implikationen für den Unterricht und die Bewertung erörtert und so sowohl das Verständnis als auch die Praxis vermittelt.Das Buch enthält neun Abschnitte, die darauf abzielen, verschiedene Dimensionen des vielfältigen und komplexen Bereichs des Englischlernens als zweite oder zusätzliche Sprache zu organisieren und zu reflektieren. Vier Themen, die die Kapitel durchdringen, sind: Lernen und Lernende; Lernen und Sprache; Lernen und Sprachentwicklung; Lernen und Lernkontext. Die 36 Kapitel sind aktuell und verbindlich, geschrieben von Experten auf diesem Gebiet. Der Inhalt ist zugänglich geschrieben, mit Fragen zur Diskussion und weiterführenden Lesehinweisen.

Seller Inventory # 9783125354609

Bibliographic Details

• Title: The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language
• Publisher: Klett Sprachen, Klett Sprachen Gmbh Sep 2018
• Publication Date: 2018
• Language: German
• ISBN 10: 3125354609
• ISBN 13: 9783125354609
• Binding: Taschenbuch
• Condition: Neu
• Dimensions: 255W x 204H x 20D millimeters 255 millimeters width by 204 millimeters height by 20 millimeters depth
• Weight: 812 grams

About this title

Synopsis

This volume provides an up-to-date and comprehensive coverage of second language learning. The focus throughout the book is primarily on language learning, but each chapter also discusses the implications for teaching and assessment, thus informing both understanding and practice. The book contains nine sections, which aim to organise and reflect different dimensions of the diverse and complex scope of learning English as a second or additional language. Four themes which permeate the chapters learning and learners; learning and language; learning and language development; learning and learning context. The 36 chapters are up-to-date and authoritative, written by experts in the field. The content is accessibly written, with questions for discussion and follow-up reading suggestions provided.