DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

GONZÁLEZ-PIENDA, JULIO; NÚÑEZ PÉREZ, JOSÉ CARLOS (COORDS.)

ISBN 10: 8436812891 / ISBN 13: 9788436812893

Published by EDICIONES PIRÁMIDE, 1998

About this Item

Materia: Psicología del aprendizaje. Características físicas: Libro en muy buen estado. Ubicación: ARRIBA1-176.

Seller Inventory # 83054

Bibliographic Details

• Title: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
• Publisher: EDICIONES PIRÁMIDE
• Publication Date: 1998
• Language: Spanish
• ISBN 10: 8436812891
• ISBN 13: 9788436812893
• Binding: Rústica (Tapa blanda)
• Condition: Muy Bien
• Dust Jacket Condition: Sin cubierta
• Book Type: LIBRO
• Seller catalogs:
  • Psicología

About this title

Synopsis

El presente texto tiene como objetivo el análisis riguroso y la descripción de las variables que se encuentran implicadas en la actividad mental que el alumno realiza en el proceso de aprendizaje. Conocer cómo aprende el alumno es importante para saber qué se puede hacer para ayudarle en caso de necesidad, como ocurre con los niños con dificultades de aprendizaje. El libro es fruto del gran esfuerzo de un grupo amplio de investigadores y profesores de diversas universidades de nuestro país. Profundiza en el papel de un conjunto de variables personales del alumno relativas a los ámbitos cognitivo, afectivo y de motivación en el proceso de aprendizaje y sus trastornos específicos, analizando la importancia de estos factores en el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas. En la última parte del texto se plantea la necesidad de implicarse en una enseñanza de estrategias generales que sirvan al alumno con dificultades, o sin ellas, a optimizar sus recursos intelectuales, afectivos y de motivación y minimizar los efectos de sus limitaciones. En síntesis, el texto tiene como finalidad facilitar al alumno instrumentos cognitivos (estrategias cognitivas y de aprendizaje) que le ayuden a superar sus déficits y que le capaciten para ser cada vez más autónomos en el aprendizaje escolar y en su realización como persona.

About the Authors

Julio Antonio González-Pienda es catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad de Oviedo.

José Carlos Núñez es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo.