Data mining applicato ai test di Saber 11 e Saber Pro

Heyner Aroca A.

ISBN 10: 6209637736 / ISBN 13: 9786209637735

Published by Edizioni Sapienza Mär 2026, 2026

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Il documento presenta un'analisi completa dell'applicazione del data mining e delle tecniche avanzate di analisi educativa nello studio del rendimento accademico nei test Sabre 11 e Sabre Pro tra il 2020 e il 2025, contestualizzando i risultati all'interno delle politiche pubbliche colombiane, in particolare le Linee Guida CNA 2022 e il Piano di Sviluppo Nazionale 2022-2026. In questo periodo, l'istruzione superiore ha vissuto trasformazioni significative guidate dall'accelerazione della digitalizzazione, dalla necessità di rafforzare la qualità e dall'incorporazione delle competenze digitali e del pensiero computazionale nelle valutazioni ICFES. Il rapporto evidenzia l'evoluzione positiva delle competenze valutate in entrambi gli esami, con miglioramenti sostenuti nella lettura critica e nell'inglese, anche se persistono difficoltà nel ragionamento quantitativo. Nello specifico, viene esaminata la traiettoria dell'Università Popolare di Cesar, un'istituzione che mostra progressi graduali nei suoi risultati e una posizione intermedia nel contesto regionale dei Caraibi colombiani, dove persistono divari strutturali legati alle infrastrutture, all'equità e all'accesso alle risorse.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 112 pp. Italienisch.

Seller Inventory # 9786209637735

Bibliographic Details

• Title: Data mining applicato ai test di Saber 11 e Saber Pro
• Publisher: Edizioni Sapienza Mär 2026
• Publication Date: 2026
• Language: Italian
• ISBN 10: 6209637736
• ISBN 13: 9786209637735
• Binding: Taschenbuch
• Condition: Neu
• Dimensions: 220W x 150H x 7D millimeters 220 millimeters width by 150 millimeters height by 7 millimeters depth
• Weight: 185 grams

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Synopsis

Il documento presenta un’analisi completa dell’applicazione del data mining e delle tecniche avanzate di analisi educativa nello studio del rendimento accademico nei test Sabre 11 e Sabre Pro tra il 2020 e il 2025, contestualizzando i risultati all’interno delle politiche pubbliche colombiane, in particolare le Linee Guida CNA 2022 e il Piano di Sviluppo Nazionale 2022-2026. In questo periodo, l’istruzione superiore ha vissuto trasformazioni significative guidate dall’accelerazione della digitalizzazione, dalla necessità di rafforzare la qualità e dall’incorporazione delle competenze digitali e del pensiero computazionale nelle valutazioni ICFES. Il rapporto evidenzia l'evoluzione positiva delle competenze valutate in entrambi gli esami, con miglioramenti sostenuti nella lettura critica e nell'inglese, anche se persistono difficoltà nel ragionamento quantitativo. Nello specifico, viene esaminata la traiettoria dell’Università Popolare di Cesar, un’istituzione che mostra progressi graduali nei suoi risultati e una posizione intermedia nel contesto regionale dei Caraibi colombiani, dove persistono divari strutturali legati alle infrastrutture, all’equità e all’accesso alle risorse.