Dialog als interaktive Praxis (Paperback)

Heike de Boer

ISBN 10: 365848375X / ISBN 13: 9783658483753

Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2025

About this Item

Paperback. Im Mittelpunkt dieses Buches steht die zentrale Frage, wie Schueler*innen im Unterricht zu dialogischem Gespraechshandeln untereinander angeregt werden koennen. Mit der Begrifflichkeit des kollektiven Fachgespraechs wird die Bedeutung der gegenseitigen Bezugnahme der Schueler*innen aufeinander betont und vor dem Hintergrund unterschiedlicher Fachkontexte reflektiert. Analysiert wird, wie das sprachliche Handeln der Lehrkraefte und die AEusserungsqualitaet der Schueler*innenbeitraege zusammenhaengen und wie Lehrkraefte dazu beitragen koennen, die dialogische Qualitaet von Fachgespraechen zu steigern.Dieser Band buendelt zum einen empirische Befunde, die zeigen wie dialogisch-kollektives Gespraechshandeln unterstuetzt und gefoerdert werden kann. Zum anderen werden Fallbeispiele aus dem Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht sowie aus ueberfachlichen Unterrichtssituationen interaktionsanalytisch rekonstruiert. Gefragt und untersucht wird, wie dialogisch-kollektives Gespraechshandeln im Fachunterricht interaktiv hervorgebracht werden kann. Analysiert wird, wie das sprachliche Handeln der Lehrkraefte und die AEusserungsqualitaet der Schueler*innenbeitraege zusammenhaengen und wie Lehrkraefte dazu beitragen koennen, die dialogische Qualitaet von Fachgespraechen zu steigern. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Seller Inventory # 9783658483753

Bibliographic Details

• Title: Dialog als interaktive Praxis (Paperback)
• Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden
• Publication Date: 2025
• Language: German
• ISBN 10: 365848375X
• ISBN 13: 9783658483753
• Binding: Paperback
• Condition: new

About this title

Synopsis

Im Mittelpunkt dieses Buches steht die zentrale Frage, wie Schüler*innen im Unterricht zu dialogischem Gesprächshandeln untereinander angeregt werden können. Mit der Begrifflichkeit des ‚kollektiven Fachgesprächs‘ wird die Bedeutung der gegenseitigen Bezugnahme der Schüler*innen aufeinander betont und vor dem Hintergrund unterschiedlicher Fachkontexte reflektiert. Analysiert wird, wie das sprachliche Handeln der Lehrkräfte und die Äußerungsqualität der Schüler*innenbeiträge zusammenhängen und wie Lehrkräfte dazu beitragen können, die dialogische Qualität von Fachgesprächen zu steigern.

Dieser Band bündelt zum einen empirische Befunde, die zeigen wie dialogisch-kollektives Gesprächshandeln unterstützt und gefördert werden kann. Zum anderen werden Fallbeispiele aus dem Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht sowie aus überfachlichen Unterrichtssituationen interaktionsanalytisch rekonstruiert. Gefragt und untersucht wird, wie dialogisch-kollektives Gesprächshandeln im Fachunterricht interaktiv hervorgebracht werden kann.

About the Author

Dr. Heike de Boer ist Professorin für Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung an der Universität Koblenz.

Dr. Daniela Merklinger ist Professorin für Fachdidaktik Deutsch in der Primarstufe an der Universität Erfurt.