Différencier pour aider l'élève à lire et comprendre les textes CM2-6e (+ ressources numériques)

Cabrol, Alex

ISBN 10: 2725640237 / ISBN 13: 9782725640235

Published by RETZ, 2021

About this Item

Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Bibliographic Details

• Title: Différencier pour aider l'élève à lire et comprendre les textes CM2-6e (+ ressources numériques)
• Publisher: RETZ
• Publication Date: 2021
• Language: French
• ISBN 10: 2725640237
• ISBN 13: 9782725640235
• Binding: Soft cover
• Condition: good

About this title

Synopsis

Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes CM2-6e, propose un matériel pédagogique prêt à l'emploi pour travailler efficacement la compréhension de textes, en niveau unique ou en multiniveau.

288 fiches photocopiables autour de 12 textes de la littérature classique ou contemporaine pour entrainer les élèves à la compréhension en mettant en œuvre une différenciation qui tient compte de l' hétérogénéité de la classe .

Les activités proposées amènent tous les élèves à comprendre un texte tout en prenant en compte le niveau de chacun.

Pour chaque texte, sont ainsi proposés :
un questionnaire décliné en 4 niveaux (Fiche A pour les bons lecteurs, Fiche B pour les lecteurs moyens et Fiche C pour les faibles lecteurs, Fiche D pour les élèves très bons lecteurs qui peuvent être orientés plus rapidement vers la lecture inférentielle), le degré d'étayage variant à chaque niveau ;
une évaluation collective pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.

Les activités sont introduites de manière collective avant de laisser l'élève répondre aux questions en autonomie ou en binôme. La mise en commun permet de s'assurer des informations collectées par chaque groupe et de la bonne compréhension de tous.

Le guide pédagogique fournit les bases d'une mise en œuvre dans le cadre d'une pédagogie différenciée.

La démarche se déroule en 4 étapes :
Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts.
Recherche individuelle du sens du texte à l'aide des questionnaires.
Confrontation collective des réponses et construction du sens pour déboucher vers le débat interprétatif.
Évaluation .

Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que des préparations de lecture à haute voix, des écrits de régulation, des pistes de production d'écrits et des évaluations.