EVALUACION Y DIAGNOSTICO EN LOGOPEDIA

La evaluación y el diagnóstico en logopedia tienen un rol esencial en la intervención terapéutica, ya que una evaluación apropiada y un diagnóstico certero darán lugar a mejores propuestas de intervención. Ambos pueden considerarse como resultados y como procesos, lo que impone la necesidad de acometer dichas actividades clínicas con las debidas matizaciones en función del estadio terapéutico en que se llevan a cabo. Este manual ha sido diseñado para proporcionar una visión integrada de los procesos de evaluación y diagnóstico logopédico incluyendo tanto la tradición del modelo biomédico como la perspectiva humanista dentro del marco del método científico. Se presenta una visión general sobre los procedimientos, las estrategias y los contenidos que son susceptibles de ser evaluados y considerados frente a decisiones diagnósticas en los diferentes ámbitos de trabajo en que está presente la logopedia. La entrevista clínica y la elaboración de la anamnesis son tratadas poniendo el acento en la naturaleza humana del paciente y sin despreciar factores biopsicosociales que condicionan la salud comunicativa. Del mismo modo, la evaluación y el diagnóstico con base en test estandarizados se muestran buscando un equilibrio entre el rigor estadístico-metodológico y la responsabilidad ética que conlleva su utilización. Por su parte, la observación y el análisis del lenguaje espontáneo se abordan en el marco de la tradición científica, pero sin olvidar los condicionantes sociales o culturales que los modulan. Por último, para la elaboración de informes logopédicos se tienen en cuenta aquellos aspectos éticos, legales y científicos que son exigibles en sociedades que velan por los derechos humanos y el cuidado de la salud en todos los sentidos.

Ana María Ruiz-Ruano García es doctora en Ciencias Sociales y de la Salud, profesora en el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Es miembro del grupo de investigación CTS-280 - Neurociencia Clínica y Experimental de la Universidad de Almería. Actualmente está centrada en investigar las problemáticas de comunicación que han surgido con el auge de las tecnologías de la información y la comunicación. Su producción científica es significativamente multidisciplinar y se caracteriza por un marcado enfoque metodológico.

Jorge López Puga es doctor en Psicología y profesor en el departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico e la Universidad de Granada. Es miembro del grupo de investigación CTS-280 - Neurociencia Clínica y Experimental de la Universidad de Almería y cuenta con una amplia experiencia, tanto docente como investigadora, en el ámbito de la metodología de la medición psicológica. Los trabajos de investigación en los que ha participado pueden considerarse pioneros al usar modelos gráficos y, en particular, redes bayesianas en el análisis de fenómenos de calado psicológico.