Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Handbuch Bildungsforschung repr�sentiert Stand und Entwicklung der Bildungsforschung - ein national wie international stark gewachsener Forschungsbereich. Unter Ber�cksichtigung des interdisziplin�ren Charakters der Bildungsforschung wird ein systematischer �berblick �ber die wesentlichen Perspektiven, theoretischen Zug�nge und Forschungsergebnisse gegeben, der auch aktuelle Entwicklungen und Themen ber�cksichtigt. Das Handbuch integriert aktuelle und grundlegende Erkenntnisse der beteiligten Disziplinen Psychologie, Soziologie, Fachdidaktik, Politikwissenschaft, �konomie, Philosophie und Geschichte, wobei die Erziehungswissenschaft/P�dagogik als zentrale Bezugsdisziplin verstanden wird. In die �berarbeitete Auflage wurden die Aspekte der Grundbildung, des informellen Lernens, der Professions- und �bergangsforschung sowie die Perspektive einer organisationsp�dagogischen Lehr-Lernforschung einbezogen.

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Bibliographic Details

Title: Handbuch Bildungsforschung
Publisher: Springer Gabler
Publication Date: 2018
Language: German
ISBN 10: 3531199803
ISBN 13: 9783531199801
Binding: Buch
Edition: 4th Edition
Condition: Neu
Dimensions: 241 millimeters width by 160 millimeters height by 92 millimeters depth
Weight: 2582 grams

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Synopsis

Das Handbuch Bildungsforschung repr�sentiert Stand und Entwicklung der Bildungsforschung - ein national wie international stark gewachsener Forschungsbereich. Unter Ber�cksichtigung des interdisziplin�ren Charakters der Bildungsforschung wird ein systematischer �berblick �ber die wesentlichen Perspektiven, theoretischen Zug�nge und Forschungsergebnisse gegeben, der auch aktuelle Entwicklungen und Themen ber�cksichtigt. Das Handbuch integriert aktuelle und grundlegende Erkenntnisse der beteiligten Disziplinen Psychologie, Soziologie, Fachdidaktik, Politikwissenschaft, �konomie, Philosophie und Geschichte, wobei die Erziehungswissenschaft/P�dagogik als zentrale Bezugsdisziplin verstanden wird. In die �berarbeitete Auflage wurden die Aspekte der Grundbildung, des informellen Lernens, der Professions- und �bergangsforschung sowie die Perspektive einer organisationsp�dagogischen Lehr-Lernforschung einbezogen.

About the Author

Dr. Rudolf Tippelt ist Professor f�r Allgemeine P�dagogik und Bildungsforschung am Institut f�r P�dagogik an der Ludwig-Maximilians-Universit�t M�nchen.

Dr. Bernhard Schmidt-Hertha ist Professor f�r Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt berufliche und betriebliche Weiterbildung am Institut f�r Erziehungswissenschaft der Eberhard Karls Universit�t T�bingen.

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