- Une méthode syllabique rigoureuse en quatre temps :
- l’étude du son (phonème) ;
- l’étude de la correspondance lettre/son (phonème/graphème) ;
- l’étude de la combinatoire des lettres (syllabes, mots, phrases) ;
- le travail de manipulation syllabique, puis phonémique.
- Un travail systématique sur le vocabulaire :
- pour consolider l’étude des sons ;
- pour catégoriser les mots ;
- pour que chaque élève se construise une banque de mots.
- Une étude régulière de la grammaire.
Le guide pédagogique est disponible en téléchargement gratuit (offre réservée aux enseignants).
Delphine Grasset est professeure des école (CP) depuis plus de 25 ans et formatrice. Ses pratiques de classe se sont nourries de rencontres (orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, théoriciens...) qui l'ont amenée à particulièrement travailler sur les raisons de l'échec de l'apprentissage de la lecture et à réfléchir à de nouvelles manières d'enseigner/apprendre (classe flexible, ateliers...). Elle a également conçu la méthode d'apprentissage de la lecture "Pilotis CP" (Hachette Education), la collection "Mon cahier pour" pour travailler la compréhension et la production d'écrits au CP, et la méthode de lecture "Sami et Julie - méthode de lecture graphémique".