Objectif Bac Economie 1re STMG - Guide pédagogique - Ed. 2022: Livre du professeur

• Des évaluations corrigées avec barème
• Des focus sur les alternatives didactiques et pédagogiques
• Des conseils pour la mise en œuvre d’approches ludiques 

• La première partie du guide, Enseigner l’économie« clé en main » en 1re STMG, est dédié aux corrigés enrichis, aux cours rédigés avec les exemples et aux évaluations avec corrigés et barèmes. 
• La deuxième partie fait office de boîte à outils où les enseignants peuvent trouver des aides à l’utilisation du large panel d’outils proposés dans la collection : l’utilisation du dossier« Bienvenue en STMG »,  la websérie Charlie & Gus et les quiz interactifs Kyushi.
• La troisième partie sera consacrée à la préparation à la terminale :  l’approche de l’économie dans le cycle terminal, la transversalité avec les autres matières de STMG ainsi qu’une initiation à l’épreuve d’économie au Baccalauréat. 
• La dernière partie est un  bonus. Les approches didactiques et pédagogiques possibles en STMG en lien avec l’économie ainsi qu’une progression « clé-en-main » sur l’année seront proposées.

Enseignant en Lycée général et technologique dans l'académie de Dijon 

Enseignante en lycée général et technologique dans l'académie de Versailles 

J’ai passé un Bac ES, puis une licence AES, une maîtrise en Gestion stratégique des ressources humaines, le Capet d’Économie-Gestion puis l’agrégation Communication Ressources Humaines. 

En tant que professeur, ma principale motivation est l'accompagnement des élèves : contribuer à ma mesure à la construction de leur citoyenneté et de leur compréhension du monde, à leur réussite. Mais c'est aussi me nourrir mutuellement de nos échanges et relever le challenge de rendre des notions accessibles et attrayantes. L'aspect relationnel comme purement académique se combinent et me font aimer ce métier d'enseignant. 

Cette première expérience de rédaction d’un manuel me permet de voir l'envers du décor du monde de l'édition d'un manuel scolaire, relever le défi que cela représente, évoluer professionnellement et proposer une étude des notions à travers une pédagogie qui nous est propre en la rendant accessible non seulement pour les collègues mais aussi pour les élèves.  

Après des études dans les Sciences de gestion, j’ai décidé de m’orienter vers le métier d’enseignant. Cette profession est à mes yeux riche de sens. Elle permet d'être en contact avec des élèves, des étudiants, ayant des profils très variés et des attentes différentes. Le métier nous interroge quotidiennement sur notre façon d'enseigner. Chaque séance est différente. Ce qui était bien avec une classe, un groupe, ne le sera peut-être pas forcément à un autre moment avec des élèves différents. La participation à la rédaction d'un manuel scolaire est un projet enthousiasmant. Il demande beaucoup de travail et de réflexion. Cette collaboration avec d'autres collègues  apporte des éclairages nouveaux dans notre compréhension des notions, ainsi que dans notre démarche didactique et pédagogique. Ce travail rigoureux a enrichi ma pratique d'enseignant.

Nantais d’origine, je suis titulaire d’une maîtrise d’Économie, du diplôme d’expert-comptable et de l’agrégation d’Économie-Gestion. Après avoir suivi un parcours universitaire, j’ai travaillé en cabinet d’expertise comptable puis en entreprise en tant que directeur administratif et financier pendant plus de vingt ans. J’enseigne aujourd’hui l’économie-gestion au lycée d’Aubergenville (78). 
Donner les clés pour comprendre l’économie et construire les bases de la réflexion critique du professionnel et du citoyen est ce qui me plaît dans ma façon d’enseigner cette matière passionnante. Le fait d’écrire pour Hachette m’a conduit à approfondir ma pratique pour les élèves mais aussi pour mes pairs. Je cherche à proposer des solutions pédagogiques conjuguant savoirs scientifiques et actualité économique, et j’aime contribuer à éclairer les notions et les ancrer par des exemples.