Partizipation gewinnt derzeit als Gegenstand und Methodik der Bildungsforschung an Bedeutung. Gerade Kinder und Jugendliche werden nicht mehr nur als Adressat*innen, sondern verst�rkt auch als Akteur*innen in p�dagogischen und gesellschaftlichen Kontexten wahr- und ernstgenommen. Doch wie ist partizipative Forschung und Forschung zu Partizipation in bildungswissenschaftlichen Untersuchungsfeldern �machbar� und vor welchen Herausforderungen steht sie? Diese Fragen nach innovativen Forschungsans�tzen werden im vorliegenden Band anhand unterschiedlicher Umsetzungsbeispiele f�r die Bildungswissenschaften untersucht.

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