Diverse Project (Italian Edition)

Il Progetto Diverse ha lo scopo di promuovere le capacità degli insegnanti di gestire le diversità in classe attraverso metodi basati sullo storytelling (teatro scolastico, miti e tradizioni popolari, digital storytelling). L'obiettivo principale del progetto è quello di migliorare la gestione delle diversità a scuola, soprattutto nelle classi multiculturali con un notevole numero di studenti con bisogni educativi speciali, in particolare con svantaggio linguistico e culturale. Per "digital storytelling" ci si riferisce alla realizzazione di storie che includono elementi multimediali come fotografie, video, suoni, testi e voci narranti. Il digital storytelling si applica nella didattica in numerosi contesti.Il Teatro didattico, noto anche come Creative Drama o Process Drama, è una metodologia pedagogica che cerca un equilibrio tra la forma e il contenuto dell'opera e dell'atto teatrale. Il progetto Diverse utilizza come punto di partenza anche i Racconti Popolari legati alla tradizione orale della cultura degli studenti con bes linguistico culturale; progettando diverse attività ad essi collegati. Il manuale è distribuito con una licenza Common Creative. Una versione scaricabile del libro in diverse lingue, tra cui l'italiano, è disponibile nella pagine ufficiale del progetto: http: //diverse-education.eu I partecipanti ai corsi di formazione Diverse possono richiedere una copia gratuita fornita dal progetto, mandando una mail a diverseproject@luigieinaudiroma.it

L'obiettivo principale del progetto è migliorare la gestione delle diversità in classe, soprattutto nelle classi multiculturali con un numero elevato di studenti con un background di rifugiati /migranti o appartenenti a minoranze linguistiche e culturali. Il primo obiettivo specifico del progetto è sostenere educatori e docenti che insegnano nelle scuole multiculturali per sviluppare le loro competenze da utilizzare efficacemente in classe. Il secondo obiettivo specifico è ottimizzare l'inclusione in classe e nella società più in generale. Il progetto si concentra sia nelle scuole del primo che del secondo di istruzione. Il miglioramento delle competenze interculturali e comunicative degli insegnanti, la valorizzazione della diversità e la consapevolezza culturale di sé stessi sono fondamentali per insegnare in modo efficace a studenti con background diversi (Commissione europea 2015b). Tale rapporto suggerisce, inoltre, che: Preparare gli insegnanti alla diversità implica promuovere e accrescere le loro conoscenze e migliora la loro comprensione del mondo e delle diverse culture. Lo sviluppo delle competenze comunicative emerge dalla capacità degli insegnanti di essere empatici, aperti e riflessivi riguardo aconvinzioni, credenze e differenze culturali esocio-economiche Promuovere e valorizzare le lingue (e le culture) non dominanti può consentire agli alunni con svantaggio linguistico-culturale di sviluppare e ottenere il riconoscimento delle loro abilità linguistiche. Il progetto si basa sullo storytelling, che implica un notevole coinvolgimento emotivo, consente a insegnanti e studenti di comprendere meglio le diverse culture e mira ad adattare in classe i tre metodi di racconto: Teatro Didattico, Laboratorio di Racconti e Tradizioni popolari e Digital Storytelling. La formazione degli insegnanti sull'uso dei tre metodi di storytelling favorirà sia un miglioramento delle competenze interculturali degli insegnanti che un cambiamento degli atteggiamenti dell'intera classe, contribuendo al potenziamento dell'inclusione. Le principali attività del progetto sono pensate per fornire agli insegnanti gli strumenti necessari per creare ambienti di apprendimento che promuovano l'effettiva inclusione di tutti gli studenti.