En lenguaje claro, este libro despliega una pedagog�a y una �tica en relaci�n con las tecnolog�as digitales que no es com�n en textos que se proponen brindar conocimientos y definiciones �tiles para la vida cotidiana. En el marco de “conformar una ciudadan�a digital”, incorpora los derechos de los “olvidados y despose�dos” y la importancia de la ESI, porque apunta a la democratizaci�n de conocimientos necesarios para una vida mejor. No se fundamenta en una concepci�n meramente instrumental de las tecnolog�as digitales, ni tampoco en el optimismo tecnol�gico, sino en una comprensi�n integral de su papel en la sociedad y de la responsabilidad que como educadores y como adultos nos compete para cuidarnos y cuidar a los/las m�s j�venes. Revaloriza el papel de los/las educadores/as y rechaza la mercantilizaci�n de la vida a trav�s del consumo indiscriminado de dispositivos y mensajes.Abogan por una “pedagog�a de la presencia”, y no de la vigilancia. Presencia que significa la tarea complementaria de docentes, familia y estudiantes compartiendo saberes sobre usos, riesgos, la conciencia sobre la “huella digital”, y la prevenci�n de situaciones negativas o violentas en o fuera de la red.M�nica Pini. Doctora en Educaci�n. Especialista en pol�ticas educativas en relaci�n con las transformaciones culturales, sociales y tecnol�gicas recientes. Cre� y dirige la Maestr�a en Educaci�n, Lenguajes y Medios y el Centro de Estudios Interdisciplinarios en Educaci�n, Cultura y Sociedad, UNSAM.Domingo Borba. Licenciado en Educaci�n. Experto en Tic y discapacidad y en rob�tica educativa. Diplomado en Gesti�n de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Mentor para Plan Ceibal, en el proyecto Red Global de Aprendizaje.Mariano Avalos. Licenciado en Tecnolog�a Educativa. Titular de Tecnolog�a Educativa I de la Licenciatura en Tecnolog�a Educativa (UTN-FRBA). Asesor pedag�gico en Tecnolog�as de la Coordinaci�n de Incorporaci�n de Tecnolog�a del Ministerio de Educaci�n del Gobierno de la Ciudad Aut�noma de Buenos Aires.

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