???????? ???????? ???? ???????? ????????

يُعد هذا الكتاب مرجعاً علمياً وتطبيقياً متكاملاً في مجال التقنيات المساندة وتوظيف الحاسوب في التربية الخاصة، حيث يهدف إلى تقديم رؤية شاملة وعميقة لدور التكنولوجيا الحديثة في دعم تعليم وتأهيل ذوي الإعاقات المختلفة وذوي الاحتياجات الخاصة، بما يسهم في تحسين جودة حياتهم وتعزيز استقلاليتهم ومشاركتهم الفاعلة في المجتمع.

ينطلق الكتاب من تأصيل مفاهيمي ونظري للتقنيات المساندة، فيتناول مفهومها وتاريخها وأصنافها وأنواعها، وأسس اختيارها، والشروط الواجب مراعاتها لتعظيم الاستفادة منها، مع إبراز فوائدها وأدوارها التربوية والنفسية في دعم تعلم المعاقين. كما يعرض بشكل منهجي أساسيات الحاسوب، وفكرة عمله، ومكوناته، وشبكاته، وتطبيقاته المختلفة، خاصة في مجال الذكاء الاصطناعي، بوصفه أداة محورية في تطوير الخدمات التعليمية المساندة.

ويولي الكتاب اهتماماً خاصاً باستخدام الحاسوب وتقنياته المساندة في التربية الخاصة، من خلال مناقشة مبررات استخدامه، وأهدافه، ومزاياه، مدعماً ذلك بعرض دراسات وبحوث تناولت فاعليته في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. كما يتناول معايير تصميم وتقويم البرمجيات التعليمية الموجهة لهم، وفاعليتها، ومستوى تفاعل المستخدم معها، وطرق تحليل استجابات المتعلم والتحكم في مسار التعلم.

ويمتد الطرح التطبيقي للكتاب ليشمل عرضاً مفصلاً للتقنيات المساندة المناسبة لمختلف فئات الإعاقة، مثل الإعاقات الفكرية (العقلية)، والسمعية، والبصرية، والحركية، واضطرابات السلوك والانفعال، واضطراب طيف التوحد، واضطرابات التواصل والكلام، وصعوبات التعلم. ويقدم في كل فصل تعريفاً دقيقاً بالفئة المستهدفة، وخصائصها، واحتياجاتها التعليمية، ثم يستعرض الأدوات والبرامج والتقنيات المساندة الملائمة، مدعومة بتطبيقات عملية ونماذج استخدام واقعية.

ويمثل هذا الكتاب دليلاً مهماً للباحثين، وأعضاء هيئة التدريس، ومعلمي التربية الخاصة، وأخصائيي التأهيل، وطلاب الدراسات العليا، وكل المهتمين بتوظيف التكنولوجيا لخدمة ذوي الاحتياجات الخاصة، لما يتضمنه من توازن بين الجوانب النظرية والتطبيقية، وثراء في المحتوى، وشمولية في التناول، بما يجعله إضافة علمية قيمة في ميدان التربية الخاصة والتقنيات المساندة.