TRANSICIONES Y TRAYECTORIAS EN LA UNIVERSIDAD: EL CASO DE LOS ESTUDIANTES DE MAS

AA.VV.

ISBN 10: 8419676241 / ISBN 13: 9788419676245

Published by LAERTES, BARCELONA, 2023

About this Item

Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) la realidad de los estudios universitarios en el contexto español ha cambiado en múltiples aspectos. Estos cambios han sido más acusados en el nivel de máster donde ha habido un aumento exponencial de demanda (fundamentalmente en Ciencias Sociales) y además la evolución en el perfil del estudiantado que accede. Si bien es cierto que las estadísticas universitarias nos apuntan estos cambios, los datos cuantitativos y globales no permiten conocer cuáles son los procesos de transición en el acceso a un máster. Con la finalidad de ahondar en el conocimiento de esta realidad y aportar elementos de reflexión y mejorar en las acciones institucionales de apoyo a este colectivo, el equipo TRALS (Transiciones Académicas y Laborales) de la Universidad de Barcelona ha liderado una investigación en la que han participado seis universidades más (Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de La Laguna, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, Universidad de Sevilla, Universidad de Zaragoza y UNED). La riqueza de la información recabada ha permiti.

Seller Inventory # 1419186

Bibliographic Details

• Title: TRANSICIONES Y TRAYECTORIAS EN LA UNIVERSIDAD: EL CASO DE LOS ESTUDIANTES DE MAS
• Publisher: LAERTES, BARCELONA
• Publication Date: 2023
• Language: Spanish
• ISBN 10: 8419676241
• ISBN 13: 9788419676245
• Binding: Rustica (tapa blanda)
• Edition: 01.
• Condition: New
• Dust Jacket Condition: Nuevo
• Book Type: LIBRO
• Seller catalogs:
  • Educación Pedagogía_IBIC

About this title

Synopsis

Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) la realidad de los estudios universitarios en el contexto español ha cambiado en múltiples aspectos. Estos cambios han sido más acusados en el nivel de máster donde ha habido un aumento exponencial de demanda (fundamentalmente en Ciencias Sociales) y además la evolución en el perfil del estudiantado que accede. Si bien es cierto que las estadísticas universitarias nos apuntan estos cambios, los datos cuantitativos y globales no permiten conocer cuáles son los procesos de transición en el acceso a un máster. Con la finalidad de ahondar en el conocimiento de esta realidad y aportar elementos de reflexión y mejorar en las acciones institucionales de apoyo a este colectivo, el equipo TRALS (Transiciones Académicas y Laborales) de la Universidad de Barcelona ha liderado una investigación en la que han participado seis universidades más (Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de La Laguna, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, Universidad de Sevilla, Universidad de Zaragoza y UNED). La riqueza de la información recabada ha permitido dibujar una radiografía bastante clara sobre cómo viven y sienten los y las estudiantes que cursan un máster en el territorio español

About the Authors

Pilar Figuera Gazo, profesora Titular en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona y miembro del equipo de investigación TRALS.

Mercedes Torrado Fonseca, profesora Titular en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona y coordinadora del equipo de investigación TRALS.