Theory and practice of Electronic Commerce (Second Edition)(Chinese Edition)

王一敏老师师承日本职业咨询泰斗——日本生涯教育学会会长、爱知教育大学竹内登规夫教授，是美国生涯教育大师舒伯学派嫡系传人，深得舒伯学派的精髓。王老师研究的主要方向即是青年的职业规划与生涯教育，是国内*早研究职业规划与生涯教育的专家。早在1992年，王一敏老师就以海外学者身份参与了国家教委中学生职业指导课题组，并把国外的先进经验系统介绍到中国。后来应有关部门邀请，也为了便于国内同行学习，便开始着手将研究成果著作成书。为了让国外的先进经验及研究成果得到有效转化，王一敏老师曾多次往返于日本和中国之间，深入中学、大学调查研究，与国内的同行专家积极交流探讨，在比较、考察、推敲国外主要经济发达国家学校职业指导的实践经验与教训的基础上，《当代青年的职业选择与指导》于1997年编著成书，其后陆续出版了《当代社会成人的职业再开发与指导》等著作。这两《向阳生涯丛书：中学生生涯教育理论与实务》是我国第1套系统介绍国际上先进的职业规划和生涯教育理论与实践经验的著作，前者重点是初中、高中和大学的应用，后者重点是社会成人即职场的应用。通过著作及多年的亲自授课，王一敏老师为我国职业规划与生涯教育事业做出了贡献。近年来，中学阶段的职业规划与生涯教育需求越来越大，要求图书再版的呼声也越来越高。甚感欣慰的是，在王一敏老师和“向阳生涯”团队的持续努力下，为重点强化中学阶段的应用实践，结合多年的教学和实践经验，这《向阳生涯丛书：中学生生涯教育理论与实务》终以《向阳生涯丛书：中学生生涯教育理论与实务》的新面貌呈现在大家面前。学校职业规划与生涯教育是整个学校教育的一部分，它不只是校领导和生涯课教师的事，也是每一位任课教师的基本职责。希望《向阳生涯丛书：中学生生涯教育理论与实务》的出版对我国学校职业规划与生涯教育事业不仅在理念和方向上能予以正确指引，在理论和方法上也能提供及时有效的指导，为我国广大中学生在职业意识提升、职业选择和生涯发展等方面提供系统性的支持。序原版序前言第一章职业选择与人和社会第一节职业的意义一、个人性的意义二、社会性的意义三、我国现行的职业种类第二节职业观一、职业观的构成二、职业观的形成过程第三节职业选择与社会经济环境一、社会的开放度与职业选择二、当代学历社会与职业选择三、产业结构调整与职业选择第二章中学生的职业意识第一节青年期的意义与心理特征一、人的身心发展二、青年期的意义三、青年期的心理特征四、青年期面临的基本课题第二节中学生职业意识的发展一、初中生的职业选择意识二、高中生的职业选择意识第三章职业规划与生涯教育的本质和实践第一节职业规划与生涯教育的本质一、职业规划与生涯教育的意义二、职业规划与生涯教育的定义三、职业规划与生涯教育的特性四、职业规划与生涯教育在学校教育过程中的位置第二节职业规划与生涯教育的起源、发展和实践一、职业规划与生涯教育的起源和发展二、当今世界职业规划与生涯教育的实践动向第三节我国职业规划与生涯教育的探索和实践一、我国职业规划与生涯教育的兴起二、我国职业规划与生涯教育的现状和问题第四章职业规划与生涯教育的基础理论第一节概述第二节职业选择的相关理论一、特性一因素理论的选择理论二、人格论的选择理论三、决策论的选择理论四、社会