Introduzione: i video didattici sono strumenti preziosi per l'apprendimento a distanza, in quanto consentono di presentare e sintetizzare i concetti chiave.Obiettivo: sviluppare cinque vignette video destinate agli studenti di farmacia del 4ᵉ anno per facilitare la comprensione del docking molecolare nella chimica terapeutica.Metodi: un team di cinque insegnanti di chimica terapeutica e uno specializzando in chimica analitica ha ideato il progetto. Dopo una revisione della letteratura, sono stati scritti scenari convalidati, registrati con FreeCam e poi modificati con DaVinci Resolve. Il contenuto � stato allineato al lavoro pratico.Risultati: sono stati prodotti cinque video di 6-7 minuti: introduzione al docking, download del software e delle strutture, preparazione dei complessi recettore-ligando, docking e interpretazione dei risultati.Conclusioni: queste vignette offrono un mezzo flessibile, accessibile e duraturo per integrare il lavoro pratico. La loro integrazione nel processo di apprendimento richiede tuttavia una valutazione da parte degli studenti.

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