Asbrand (141 results)

Soft cover. Condition: Fair. No Jacket. The pages are tanned. There are water marks in the side and top center margins of all the pages. The cover has soiling and water marks. Staple bound. 25 pages. Most of these are secular Christmas songs with a few religious ones.

Softcover. Condition: Good. Light wear, some discoloring and a couple stains; a good booklet. Illustrator: . Quantity Available: 1. Category: Theatre & Plays; Inventory No: 164604.

Soft cover. Condition: Fine. 28 pages. FINE with the only defect being some minor notes written inside the text pages. Not dated but about 1935.

Paperback. Condition: Acceptable. THE SCRIPT! Not so pretty. ACTING EDITION SCRIPT will serve as a useful Starving Student Edition when you need an extra! Some shelf wear and edge wear to the covers. Economically priced ACTING EDITION for your performance needs. This Acceptable THEATER SCRIPT has TORN BINDING. STAIN MARKS. LIGHT PAGE TANNING. PEN MARKS. Book.

Soft cover. Condition: Very Good. 1955. Very good to near fine book in paperback. Small tear on front edge. 91 pp. 12mo. [AA].

Soft Cover. Condition: Very Good. Wraps have light wear, tiny stain on back. Pages are clean with no markings. Size: 12mo - over 6¾" - 7¾" tall.

Softcover. Condition: Near Fine. Small 8vo; 127 pages.

15x20,5 cm, Softcover. Condition: Sehr gut. 234 Seiten, Der Band führt zunächst in die Aufgaben und Konzepte der Medienerziehung und ein differenziertes Verständnis von Medienkompetenz ein. Anschließend werden zahlreiche Beispiele dargestellt, die das gesamte Spektrum der Medienerziehung in der Grundschule abdecken. Dabei kommen sowohl rezeptive als auch aktive Ansätze der Medienerziehung zum Tragen, und es werden gleichermaßen traditionelle Medien wie Presse, Fernsehen und neue digitale Medien wie Computerprogramme und Internet berücksichtigt. Die Autoren - erfahrene Schulpraktiker - bemühen sich um eine Darstellung, die Chancen und Risiken in der Medienwelt aufzeigt und sowohl ihre Verteufelung als auch eine euphorische Sicht auf sie vermeidet.Mit dieser Konzeption eröffnet das Buch Studierenden einen Zugang zur Theorie und Praxis der Medienerziehung in der Grundschule. Es kann aber ebenso erfahrenen Lehrkräften als Fundgrube für die praktische Konkretisierung medienerzieherischer Ziele dienen. Aus dem Inhalt: Medienerziehung als Aufgabe der Grundschule; Kommunikationskompetenz als Zentrum der Medienkompetenz; Konzepte der Medienerziehung; Internet für Kids; Erziehung zum Hören - bewusster Umgang mit Musik; Computerspiele: Arten, Auswahl, Erfahrungen; Filmen im Literaturunterricht; Werbespots selbst gemacht; Gestaltung einer Homepage; Multimedial präsentieren; Konstruktiver Umgang mit Medien; Medienpädagogische Elternarbeit, u.a. Leichte Gebrauchsspuren am Einband (Knick an oberer Ecke der Einbandvorderseite), kleiner Filzstrich am unteren Buchschnitt,- ansonsten sehr gutes Exemplar (keine Anstreichungen o.ä.). 3781512797 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 309.

Wrap. Condition: Good. 27 pages.

Broschiert. Condition: Gut. 234 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 335.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

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Condition: New.

Paperback. Condition: New. 1.

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condition: as new. Wie neu/Like new.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.45x6.50x0.35 inches. In Stock.

Perfect Paperback. Condition: New.

Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.37x6.50x0.59 inches. In Stock.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Soziale Ängste gehören zu den häufigsten psychischen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Sie sind gekennzeichnet durch die Furcht, sich gegenüber fremden Personen peinlich zu verhalten oder sich zu blamieren. Typische Situationen sind das Treffen von neuen Kindern und Jugendlichen, der Besuch von Gruppen wie Sportvereinen und Leistungssituationen im Schulalltag. In der Schule stellen diese Ängste die betroffenen Kinder und Jugendlichen wie auch die Lehrkräfte vor erhebliche Herausforderungen.Das Buch beschreibt, wie sich soziale Ängste im Kindes- und Jugendalter in der Schule äußern, wie sie entstehen, wodurch sie aufrechterhalten werden und welche Behandlungsmöglichkeiten es gibt. Darüber hinaus liefert es Lehrkräften und anderen Personen im Schulkontext Hilfestellungen, wie sie Kinder und Jugendliche mit sozialen Ängsten in der unterstützen und fördern können. Arbeitsmaterial im Anhang unterstützt die Lehrkräfte, soziale Ängste zu erkennen und betroffene Schülerinnen und Schüler im Schulalltag anzuleiten. 133 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Soziale Ängste gehören zu den häufigsten psychischen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Sie sind gekennzeichnet durch die Furcht, sich gegenüber fremden Personen peinlich zu verhalten oder sich zu blamieren. Typische Situationen sind das Treffen von neuen Kindern und Jugendlichen, der Besuch von Gruppen wie Sportvereinen und Leistungssituationen im Schulalltag. In der Schule stellen diese Ängste die betroffenen Kinder und Jugendlichen wie auch die Lehrkräfte vor erhebliche Herausforderungen.Das Buch beschreibt, wie sich soziale Ängste im Kindes- und Jugendalter in der Schule äußern, wie sie entstehen, wodurch sie aufrechterhalten werden und welche Behandlungsmöglichkeiten es gibt. Darüber hinaus liefert es Lehrkräften und anderen Personen im Schulkontext Hilfestellungen, wie sie Kinder und Jugendliche mit sozialen Ängsten in der unterstützen und fördern können. Arbeitsmaterial im Anhang unterstützt die Lehrkräfte, soziale Ängste zu erkennen und betroffene Schülerinnen und Schüler im Schulalltag anzuleiten. 133 pp. Deutsch.

Paperback. Condition: Brand New. 120 pages. German language. 9.13x6.02x0.32 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Unser gegenwärtiges Schulsystem kann schon lange nicht mehr das Versprechen einlösen, Kinder und Jugendliche gut auf die Zukunft vorzubereiten. Im Zeitalter multipler Krisen lautet der neue Auftrag an Schule: Lernen, die Welt zu verändern. Junge Menschen müssen ermutigt und befähigt werden, zukunftsmutige Mitgestalter:innen der Gesellschaft zu werden - in einer Schule, die selbst zum Reallabor für die sozial-ökologische Transformation wird. Wie kann dies gelingen In diesem Buch kommen Expert:innen aus den Bildungswissenschaften und der Psychologie sowie Akteur:innen aus der Schulpraxis und der Zivilgesellschaft zu Wort, die im September 2023 an der Gestaltung der bundesweiten Tagung Lehrer:in sein in der Klimakrise an der Universität Mainz beteiligt waren. 298 pp. Deutsch.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Unser gegenwärtiges Schulsystem kann schon lange nicht mehr das Versprechen einlösen, Kinder und Jugendliche gut auf die Zukunft vorzubereiten. Im Zeitalter multipler Krisen lautet der neue Auftrag an Schule: Lernen, die Welt zu verändern. Junge Menschen müssen ermutigt und befähigt werden, zukunftsmutige Mitgestalter:innen der Gesellschaft zu werden - in einer Schule, die selbst zum Reallabor für die sozial-ökologische Transformation wird. Wie kann dies gelingen In diesem Buch kommen Expert:innen aus den Bildungswissenschaften und der Psychologie sowie Akteur:innen aus der Schulpraxis und der Zivilgesellschaft zu Wort, die im September 2023 an der Gestaltung der bundesweiten Tagung Lehrer:in sein in der Klimakrise an der Universität Mainz beteiligt waren. 298 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -In Zeiten von multiplen Krisen wie der Klima- und Biodiversitätskrise, dem Angriffskrieg Russlands gegen die Ukraine, den Folgen der COVID-19-Pandemie, Inflation und Energiekrise berichten Kinder und Jugendliche eine deutliche höhere psychische Belastung. Mit Blick auf die Schule kommt ein stark beanspruchtes Bildungssystem mit eklatantem Personalmangel hinzu. Die neue, krisenhafte und unsichere Normalität trifft auf die Schule, die sowohl als bedeutende gesellschaftliche Einrichtung als auch als konkreter sozialer Ort damit umgehen muss. Das Buch beleuchtet, was gesellschaftliche Krisen sind und wie sie auf die Schule und die Personen in der Schule einwirken. Es wird ein individuelles Stressmodell vorgestellt und daraus mögliche Bewältigungs- und Handlungsstrategien für Lehrkräfte, Schüler\*innen und andere Beteiligte abgeleitet. Das Thema Resilienz steht im Fokus, um Schüler\*innen, Lehrkräfte sowie auch die Schulen als System langfristig krisenfester zu machen; denn gerade mit Blick auf die großen sozial-ökologischen Krisen kommt für den Schulalltag die Herausforderung hinzu, Prävention und Verarbeitung der bestehenden Belastungen angemessen zu priorisieren. Schließlich ist ein weiteres Kapitel der Gesundheit der Lehrkräfte gewidmet, die Schüler\*innen im Schulalltag als Vorbild dienen, sie begleiten und anleiten. Mit konkreten Handlungsempfehlungen und Ideen für eine resilientere Zukunft werden die Leser\*innen zum Anwenden und Weiterdenken eingeladen. 169 pp. Deutsch.