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bouarab
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Molecular Plant-Microbe Interactions
Seller: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
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Molecular Plant-Microbe Interactions
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
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Molecular Plant-microbe Interactions
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
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Molecular Plant-Microbe Interactions
Seller: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
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Condition: New. 2010. First. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Evaluation basée ontologie d apprenants en learning by doing
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
Condition: New.
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Evaluation basée ontologie d'apprenants en learning by doing | Application aux disciplines enseignées en informatique
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
Taschenbuch. Condition: Neu. Evaluation basée ontologie d'apprenants en learning by doing | Application aux disciplines enseignées en informatique | Farida Bouarab-Dahmani | Taschenbuch | 156 S. | Französisch | 2014 | Presses Académiques Francophones | EAN 9783838143972 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Evaluation Basee Ontologie D'Apprenants En Learning by Doing (Omn.Pres.Franc.)
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
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Add to basketPaperback. Condition: Brand New. 156 pages. French language. 8.66x5.91x0.36 inches. In Stock.
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N.A. Condition: New. ISBN:9781845935740.
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Evaluation basée ontologie d'apprenants en learning by doing
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones Jul 2014, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La première contribution dans ce livre concerne la modélisation de domaines d'enseignement en proposant un méta-modèle valable pour différents contextes (EIAO, e-Learning, campus numérique .) en utilisant l'ingénierie ontologique. Ce modèle ontologique facilite l'exploitation de ces domaines par des activités d'apprentissage en particulier l'évaluation des connaissances des apprenants en apprentissage par l'exercice. La deuxième contribution se rapporte à la proposition d'une approche et des techniques d'évaluation automatisée des connaissances des apprenants, en particulier quand il y a des réponses librement conçu à des questions ouvertes. L'approche ODALA proposée est basée d'une part sur le diagnostic des erreurs (analyse de forme et analyse sémantique) et d'autre part défini la technique de notation granulaire qui permet la propagation de l'évaluation de la progression de l'apprenant sur toute la hiérarchie de décomposition du domaine. La mise en pratique de nos propositions s'est faite par le développement de différents prototypes de systèmes d'e-learning par l'exercice pour des domaines spécifiques comme l'algorithmique et les bases de données relationnelles. 156 pp. Französisch.
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Evaluation basée ontologie d'apprenants en learning by doing
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones Jul 2014, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La première contribution dans ce livre concerne la modélisation de domaines d'enseignement en proposant un méta-modèle valable pour différents contextes (EIAO, e-Learning, campus numérique .) en utilisant l'ingénierie ontologique. Ce modèle ontologique facilite l'exploitation de ces domaines par des activités d'apprentissage en particulier l'évaluation des connaissances des apprenants en apprentissage par l'exercice. La deuxième contribution se rapporte à la proposition d'une approche et des techniques d'évaluation automatisée des connaissances des apprenants, en particulier quand il y a des réponses librement conçu à des questions ouvertes. L'approche ODALA proposée est basée d'une part sur le diagnostic des erreurs (analyse de forme et analyse sémantique) et d'autre part défini la technique de notation granulaire qui permet la propagation de l'évaluation de la progression de l'apprenant sur toute la hiérarchie de décomposition du domaine. La mise en pratique de nos propositions s'est faite par le développement de différents prototypes de systèmes d'e-learning par l'exercice pour des domaines spécifiques comme l'algorithmique et les bases de données relationnelles.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 156 pp. Französisch.
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Evaluation basée ontologie d'apprenants en learning by doing : Application aux disciplines enseignées en informatique
Language: French
Published by Presses Académiques Francophones, 2014
ISBN 10: 3838143973 ISBN 13: 9783838143972
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La première contribution dans ce livre concerne la modélisation de domaines d'enseignement en proposant un méta-modèle valable pour différents contextes (EIAO, e-Learning, campus numérique .) en utilisant l'ingénierie ontologique. Ce modèle ontologique facilite l'exploitation de ces domaines par des activités d'apprentissage en particulier l'évaluation des connaissances des apprenants en apprentissage par l'exercice. La deuxième contribution se rapporte à la proposition d'une approche et des techniques d'évaluation automatisée des connaissances des apprenants, en particulier quand il y a des réponses librement conçu à des questions ouvertes. L'approche ODALA proposée est basée d'une part sur le diagnostic des erreurs (analyse de forme et analyse sémantique) et d'autre part défini la technique de notation granulaire qui permet la propagation de l'évaluation de la progression de l'apprenant sur toute la hiérarchie de décomposition du domaine. La mise en pratique de nos propositions s'est faite par le développement de différents prototypes de systèmes d'e-learning par l'exercice pour des domaines spécifiques comme l'algorithmique et les bases de données relationnelles.
